A. | 生长素的作用具有两重性,顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 | |
C. | 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,生长素化学本质是蛋白质 | |
D. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
分析 生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.体现生长素生理作用两重性的实例有顶端优势和根的向地性.本题是对生长素的产生、运输和作用的考查,回忆生长素的产生、运输和作用、作用特点相关知识,然后分析选项进行解答.
解答 解:A、顶芽生长占优势时,侧芽生长素的合成不受抑制,A错误;
B、生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输,与光照等环境因素无关,B正确;
C、生长素的化学本质是吲哚乙酸,生长激素的化学本质是蛋白质,C错误;
D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块是通过扩散的方式,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是顶端优势的概念,生长素的极性运输与主动运输,对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素主要在生长活跃的部位合成 | |
B. | a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致 | |
C. | a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长 | |
D. | b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 | |
B. | 合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 | |
C. | 1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 | |
D. | 三种氨基酸的R基各不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有三个高能磷酸键 | B. | ATP主要在线粒体中生成 | ||
C. | 细胞内贮存有大量的ATP | D. | ATP转变成ADP的反应是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为细胞的组成成分 | |
B. | 携带细胞内的遗传信息 | |
C. | 进行信息传递,调节机体的生命活动 | |
D. | 具有免疫功能,帮助人体抵御病菌和病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 | |
B. | 淋巴结中的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌 | |
C. | 胃液中的盐酸可杀死进入胃中的大肠杆菌 | |
D. | 体内的抗体能消灭天花病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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