A. | 突触后膜对⑤中递质的接受具有特异性,与细胞膜上的蛋白质有关 | |
B. | 在分泌蛋白的合成和分泌过程中,以⑤的形式在各种细胞器之间进行转移,体现了细胞器之间的协调配合 | |
C. | 青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了⑤中递质的释放 | |
D. | 在活细胞中,内质网、高尔基体、细胞膜之间可以通过⑤的形式实现间接联系 |
分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
根据题意和图示分析可知:①表示递质受体,②通道蛋白,③突触后膜,④表示线粒体,⑤表示突触小泡.递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜上的糖蛋白识别,使得下一个神经元兴奋或者抑制.
解答 解:A、⑤中递质特异性的作用突触后膜的受体,受体是细胞膜上的蛋白质,A正确;
B、⑤是囊泡,在分泌蛋白的合成和分泌过程中,以囊泡的形式在内质网和高尔基体之间进行转移,而不是在各种细胞器之间转移,例如核糖体、中心体没有膜结构,不能和其他细胞器以囊泡的形式进行膜转移,B错误;
C、青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了线粒体内有氧呼吸酶的活性,从而影响到突触小泡内物质的分泌.C正确;
D、在活细胞中,在分泌蛋白的合成和分泌过程中,以囊泡的形式在内质网和高尔基体之间进行转移,而高尔基体形成的囊泡可以和细胞膜融合,D正确.
故选:B.
点评 本题结合突触的亚显微结构模式图,考查突触的结构,要求考生识记突触的结构,能正确判断图中各结构的名称;掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 | |
B. | b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 | |
C. | 隐性纯合子的比例与b曲线所对应的比例不相同 | |
D. | c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )
A.神经调节 B.体液调节
C.神经调节、体液调节相互协调 D.神经调节、体液调节、免疫调节共同发挥作用
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2、酶3依次分别存在于( )
A.线粒体、线粒体、细胞质基质 B.线粒体、细胞质基质、线粒体
C.细胞质基质、线粒体、细胞质基质 D.细胞质基质、细胞质基质、线粒体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统功能的描述,错误的是
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
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