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20.两个神经细胞之间通过“突触”连接,实现兴奋的传递.如图所示为突触的亚显微结构,有关叙述不正确的是(  )
A.突触后膜对⑤中递质的接受具有特异性,与细胞膜上的蛋白质有关
B.在分泌蛋白的合成和分泌过程中,以⑤的形式在各种细胞器之间进行转移,体现了细胞器之间的协调配合
C.青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了⑤中递质的释放
D.在活细胞中,内质网、高尔基体、细胞膜之间可以通过⑤的形式实现间接联系

分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
根据题意和图示分析可知:①表示递质受体,②通道蛋白,③突触后膜,④表示线粒体,⑤表示突触小泡.递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜上的糖蛋白识别,使得下一个神经元兴奋或者抑制.

解答 解:A、⑤中递质特异性的作用突触后膜的受体,受体是细胞膜上的蛋白质,A正确;
B、⑤是囊泡,在分泌蛋白的合成和分泌过程中,以囊泡的形式在内质网和高尔基体之间进行转移,而不是在各种细胞器之间转移,例如核糖体、中心体没有膜结构,不能和其他细胞器以囊泡的形式进行膜转移,B错误;
C、青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了线粒体内有氧呼吸酶的活性,从而影响到突触小泡内物质的分泌.C正确;
D、在活细胞中,在分泌蛋白的合成和分泌过程中,以囊泡的形式在内质网和高尔基体之间进行转移,而高尔基体形成的囊泡可以和细胞膜融合,D正确.
故选:B.

点评 本题结合突触的亚显微结构模式图,考查突触的结构,要求考生识记突触的结构,能正确判断图中各结构的名称;掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物技术在农业生产、优良畜群繁育、疾病征服等方面,展现出诱人的前景.请根据以下材料回答相关问题:
材料一:经过一个世纪的发展,植物细胞工程技术解决了人类生存的关键问题(如粮食问题、花卉苗木生产等),为人类创造了巨大的财富.
(1)植物细胞工程最基本的技术是植物组织培养,它所依据的生物学原理是细胞的全能性
(2)植物体细胞杂交技术的关键是获取有活力的原生质体以及诱导其融合.
材料二:利用乳腺生物反应器生产出的人类胰岛素,具有产量高、质量好、成本低、易提取等优点,该项技术的诞生可有效地缓解临床上胰岛素不足的难题,从而为糖尿病患者带来福音.
(3)乳腺生物反应器的操作过程中,目的基因导入的受体细胞为受精卵,该细胞的性染色体组成应为XX.
(4)转胰岛素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人胰岛素,在基因表达载体中,人胰岛素基因的首端必须含有启动子.
(5)为了更多地生产出人胰岛素,有人构思采用胚胎分割技术,把一个胚胎分割成很多很多份数,进而培育出大量相同的转基因牛.你认为这种方法可行吗?为什么?
不可行,因为胚胎分割的份数越多,操作的难度会越大,移植的成功率也越低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.基因是指(  )
A.脱氧核苷酸序列B.核苷酸序列
C.氨基酸序列D.有遗传效应的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将基因型为Aa的豌豆连续自交,后代中的纯合子和杂合子所占比例的变化情况绘制成如图曲线,有关该图的说法错误的是(  )
A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C.隐性纯合子的比例与b曲线所对应的比例不相同
D.c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化,酶抑制剂是与陶酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性,图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用的效果曲线.
(1)少数酶是RNA,可用吡罗红检测;
(2)图乙中曲线a、b酶促反应速不再增加是因为酶被饱和;
(3)图乙中曲线a表示无抑制剂存在时的作用效果;
     图乙中曲线b表示竞争性抑制剂存在时的作用效果.
(4)已知青霉素的化学结构于细菌合成细胞壁的底物相似,能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性,其原因是青霉素能与这些酶的活性位点结合(或:酶活性位点被封闭),使细菌合成细胞壁的底物与酶活性位点结合机会下降.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )

A.神经调节 B.体液调节

C.神经调节、体液调节相互协调 D.神经调节、体液调节、免疫调节共同发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.探究实验:洋葱根尖细胞中含有脂肪吗?
(1)提出问题:植物体没有专门的脂肪组织,但在花生、大豆、蓖麻等植物种子中富含有脂肪,有人提出植物体除种子外,其他部位如根尖细胞中是否也含有脂肪?假设你是其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题:
(2)探究课题:洋葱根尖细胞中是否含有脂肪
(3)实验原理:①脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色②苏丹Ⅲ可以溶于体积分数为50%的酒精溶液.
(4)实验假设:洋葱根尖细胞中含有脂肪
(5)材料用具:略
(6)方法步骤:
①取培养皿,向其中加入适量的1mol/L盐酸,再将洋葱根尖浸泡于其中,5分钟后取出,并用清水漂洗.
②将处理好的洋葱根尖置于载玻片上,并滴加2一3滴苏丹Ⅲ染液,染色3分钟.
③用吸水纸吸取根尖周围的染液,再加1-2滴50%的酒精溶液,目的是洗去浮色.
④用吸水纸吸取根尖周围的酒精,滴1滴蒸馏水,盖上盖玻片,制成临时装片.
⑤在制作的临时装片上再加一块载玻片,用手指轻压,使细胞分散开来.
⑥取下载玻片,经临时装片放在显微镜下观察:在低倍镜下找到根尖组织,如果发生物象偏右上方,应将装片向右上方移动,再将物象调节清楚;换高倍镜观察,并调节细准焦螺旋使物象清晰.
(7)预期结果与相应结论:若观察到橘黄色的圆形颗粒,则说明洋葱根尖细胞中含有脂肪;反之,则无.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2、酶3依次分别存在于( )

A.线粒体、线粒体、细胞质基质 B.线粒体、细胞质基质、线粒体

C.细胞质基质、线粒体、细胞质基质 D.细胞质基质、细胞质基质、线粒体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是

A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的

C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少

D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

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