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    关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（ ）

    A．非特异性免疫是能够遗传的

    B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的

    C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞

    D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三热身考试最后冲刺考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是

    A．磷脂的合成—内质网 B．乳酸的生成—线粒体

    C．C3的生成—类囊体 D．RNA的合成—细胞质基质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    当生物体新陈代谢旺盛且生长迅速时，通常结合水与自由水的比值（ ）

    A. 会增大 B. 会减小 C. 无变化 D. 波动大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ．（1）通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中，观察染色体需用 进行染色；观察DNA需用 进行染色；观察线粒体需用 进行染色。

    （2）酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，酒精的作用是 。

    Ⅱ．在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

    【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

    【实验步骤】

    （1）取四支试管，分别编号。

    （2）按照下表所列添加相应试剂。

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入等量 试剂，摇匀后，进行水浴加热。

    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

    试管号

    试剂（ml）

    1号试管

    2号试管

    3号试管

    4号试管

    蒸馏水

    1．4

    1．4

    1．4

    X

    pH7．5的缓冲液

    0．2

    0．2

    0．2

    0．2

    纤维素悬浮液

    0．3

    0．3

    0．3

    0．3

    微生物A提取液

    0．1

    微生物B提取液

    Y

    微生物C提取液

    0．1

    【实验结果】

    1号试管

    2号试管

    3号试管

    4号试管

    颜色深浅程度

    ＋

    ＋＋＋

    ＋＋

    -

    【分析讨论】

    ①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 、 。

    ②实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。

    ③你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，关于下列分析正确的是（ ）

    A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

    B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长

    C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长

    D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项叙述，错误的是（　　）
    A．分解者都是异养需氧型生物
    B．生产者能将无机物制造成有机物
    C．消费者消耗的有机物都直接或间接来自生产者
    D．人体内的寄生虫一般是厌氧型的消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．兴奋传导方向是①-②-③-④-⑤
    B．在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号→电信号的转换
    C．若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动
    D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础．下列对生物多样性的理解不正确的是（　　）
    A．群落演替过程中的生物多样性逐渐升高
    B．遗传多样性较高的种群适应环境能力强
    C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
    D．生物多样性的丰富程度与自然选择有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．据如图分析神经细胞，叙述错误的是（　　）
    A．此图可表示突触小泡等各种生物膜的膜结构
    B．静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关
    C．若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面
    D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上，③与水面接触

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