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黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交,对其子代表现型按每对相对性状进行统计,结果如下图所示。请问杂交后代中:

(1)子代表现型及其在总数中所占的比例是________________________________。
(2)能稳定遗传的占总数的________,后代个体中自交能产生性状分离的占________。
(3)表现型中重组类型所占的比例为________,重组类型中能作为品种保留下来的占________。
(4)实验中所用亲本的基因型为________。

(1)黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=3:1:3:1
(2)1/4  3/4 
(3)1/4  50% 
(4)YyRr和yyRr

解析试题分析:(1)由题图得出:子代黄:绿=1:1;圆:皱=3:1;,组合起来得出表现型及其在总数中所占的比例是:黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=(1:1)×(3:1)=3:1:3:1
(2)设黄绿基因为Y和y;圆皱基因为R和r;黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=(1:1)×(3:1)=3:1:3:1
推出亲本基因型为YyRr×yyRr。Yy×yy后代yy的比例为1/2; Rr×Rr后代中RR比例为1/4,rr比例为1/4,所以能稳定遗传的yyrr比例为1/2×1/4=1/8;
yyRR比例为1/2×1/4=1/8,1/8+1/8=1/4。剩下的都是杂合子,个体中自交能产生性状分离,占3/4。
(3)子代重组类型为黄皱和绿皱,由题图可得黄皱=1/2×1/4=1/8,绿皱=1/2×1/4=1/8,1/8+1/8=1/4;重组类型中能作为品种保留下来的为纯合子:亲本基因型为YyRr×yyRr。黄皱纯合子为YYrr。Yy×yy后代无YY,所以黄皱无纯合子,绿皱纯合子为yyrr,Yy×yy后代yy的比例为1/2; Rr×Rr后代中rr比例为1/4, yyrr比例为1/2×1/4=1/8;(1/8)/(1/4)=1/2。
(4)实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRr。
考点:本题考查基因自由组合定律的应用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

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(11分)人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(4)题。

(1)图中①表示         系统;“甲”表示增殖分化,产生浆细胞和              细胞。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经细胞末梢的突触小泡释放的       ,完成该反射的结构基础是        
(3)由上图可知,                   调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
(4)寒冷环境下,甲状腺分泌的甲状腺激素会增多,从而使机体能够提高新陈代谢增加产热。在北方,冬天严寒时,人们喜欢喝酒御寒。机体过量饮酒后,机体吸收的酒精会不加区别地同脑部许多神经元受体结合,因此饮酒过量会影响人的脑干、__________和___________等处的神经中枢,分别出现心跳加快、行走不稳和胡言乱语的现象。

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请回答下列生物技术方面的问题。
(1)菊花的组织培养的操作程序是①制备HS固体培养基;②        ;③      ;④培养;⑤移栽;⑥栽培。移栽前应将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间进行壮苗。
(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的微生物是附着在葡萄皮上的     :在    、呈酸性的发酵液中,该菌种可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
(3)研究发现乳酸菌素(小分子蛋白质)有抑菌作用:抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的     来确定乳酸菌素的抑菌效果。
(4)为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以在鉴别培养基中加入     ,将筛选获得的菌液稀释后用   法接种到鉴别培养基上,然后挑选产生     的菌落作为菌种进行扩大培养。

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回答下列有关生物工程的问题:
(1)在基因工程中,利用             筛选出含目的基因(或重组DNA分子)的受体细胞;基因工程最终获得成功的标志是                               
(2)在植物组织培养的再分化过程中,若要将愈伤组织诱导生根,则植物生长调节剂的浓度配比应为生长素浓度           (填“大于”、“小于”或“等于”)细胞分裂素浓度。
(3)动物细胞培养要取得成功,首先要对培养液、培养用具进行        处理,在使用合成培养基时,还应该在培养基中加人          等天然成分以支持生长。动物细胞培养时,需要一定的气体环境,其中C02的主要作用是                 
(4)在胚胎工程中,若要获得多个卵细胞,则需对母畜作           处理,若要出现“不同的母体产下性状相同的后代”这一现象,则应使用的技术为              。

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(16分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,研究人员进行了有关实验,实验步骤和结果如下表所示。分析回答:

试管编号
实验步骤
A
B
C
D
1%NaCl溶液(mL)
1
 
 
 
1% CuSO4溶液(mL)
 
1
 
 
1% Na2SO4溶液(mL)
 
 
1
 
蒸馏水(mL)
 
 
 
1
pH6.8缓冲液(mL)
1
1
1
1
1%淀粉溶液(mL)
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液(mL)
1
1
1
1
各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间后
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果
无色
深蓝色
浅蓝色
 
(1)实验中加入缓冲液的作用是     ,该实验中设置D试管的目的是     
(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是,对酶活性有促进作用的离子是 
(3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,沸水浴加热后,A试管中的颜色是     ;但在保温之前不能加入斐林试剂,其原因是    
(4)若完全反应后,C试管对应的酶活性变化为右图中的曲线3,则试管A和B对应的曲线分别是               

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(5分)某厂商宣传其生产的“炸薯条”是富含蛋白质和多种维生素的营养食品,特别适合青少年和儿童食用,对青少年和儿童身体的生长发育具有很高的营养价值。你的任务是判定这则广告的真假。你从网上查到了相关资料:①薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉;在油炸之后,含量最多的有机物是脂肪。②高温会对维生素等营养成分造成破坏。请回答下列问题:
(1)鉴定油炸之前的薯条中含量最多的有机物时,常用的试剂是:             ;若在晾干的薯条上滴加这种试剂,薯条会呈            色。
(2)鉴定“炸薯条”中含量最多的有机物时,使用的试剂是:             试剂。
(3)鉴定“炸薯条”、薯条、豆类食品中是否富含蛋白质时,使用的试剂是:       试剂。
(4)根据生活经验和所学的生物知识,你判定该厂商的这则广告是         (真实的/虚假的)。

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(14分) 红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如下图:

(1)由图中曲线可知,60℃时红薯还原糖含量最高,原因是_____________________________________________________。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是______________________________________________。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验。
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
②_____________________________________________。
备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹Ⅲ染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤:

第一步

第二步
 
向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的____________________溶液,水浴保温5 min
第三步
 
将____________后,向A、B试管内各加入2 mL,然后________________
实验结果预测:
该实验最可能的结果是_________________________                       ___。

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下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是_________,乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的_____________。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是______________,它们通过突触前膜的方式为________,该物质将与B上的________结合,将引起突触后膜的电位变化为________,信号物质作用于突触后膜会引起突触后膜产生________。兴奋不能由B传到A的原因是___________________  _______________
(3)在一个完整的反射弧中,若此图乙结构数量越多,神经冲动的传导速度相对________,与图中突触小泡形成有关的主要细胞器有________。
(4)假设a是一块肌肉,现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处,则发生的情况是:刺激e处,肌肉             ;刺激b处,肌肉            。(填“收缩”或“不收缩”)

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