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    3．在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是（　　）
    A．杂种自交后代的性状分离比B．杂种产生配子类型的比例
    C．杂种自交后代的基因型比例D．雌雄配子的比例

    分析 孟德尔一对相对性状的遗传实验过程为：纯种高杆豌豆×纯种矮秆豌豆→F1代均表现为高杆$\stackrel{自交}{→}$F2有高杆，也有矮秆，且高杆：矮秆=3：1．
    为了验证假说正确与否，孟德尔设计了测交实验，即F1代×隐性个体杂交→子代高杆：矮秆=1：1，这证明F1代产生配子的分离比为1：1．据此答题．

    解答 解：A、杂种自交后代的性状分离比为3：1，A错误；
    B、一对相对性状的杂交实验中，杂种为杂合子，因此产生的配子类型比例为1：1，B正确；
    C、杂种Aa自交后代的基因型比例为：AA：Aa：aa=1：2：1，C错误；
    D、由于雄配子的数量远远多于雌配子，故雌雄配子的比例不是1：1，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查孟德尔一对相对性状遗传实验过程及现象，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程及现象，明确F2代性状的分离比为3：1和测交后代分离比为1：1，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是某一田鼠种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请回答：

    （1）调查田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头，则一公顷的调查区内田鼠种群个体总数为96．
    （2）在迁入初期，田鼠种群内个体增长曲线近似J形，原因可能是迁入初期近似理想条件（或食物和空间充足、气候适宜、没有天敌等）．
    （3）图中表示种群数量最大的点是d，若没有迁入和迁出，此时出生率等于（填大于、小于或等于）死亡率，种群增长率为0，图中表示种群增长速度最快的点是b．
    （4）该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入2年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后6年开始的．
    （5）要防止田鼠大量繁殖，危害农作物，应该使田鼠群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平以下？b．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．基因组成为AA的个体与aa的个体杂交得到F1，F1自交，F2中纯合子占全部个体的（　　）
    A．25%B．50%C．75%D．100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．有人注射青霉素后会发生休克，这是因为（　　）
    A．青霉素有害B．青霉素是过敏原C．患者免疫功能差D．患者体质差

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．对如图的分析正确的是（　　）
    A．表示DNA复制过程B．图中共有6种核苷酸
    C．图中的过程遵循碱基互补配对原则D．图中过程不需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见表．据表得出的正确结论是（　　）
    2，4-D浓度（ mg/L）05101520253035
    无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2
    A．2，4-D浓度为35 mg/L，对果实的发育起促进作用
    B．2，4-D与生长素的作用效果相同
    C．2，4-D可以促进扦插枝条生根
    D．2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20-25 mg/L

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    15．R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症．科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题．
    实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等．
    艾弗里等人先做了以下3组实验：
    ①S型细菌的蛋白质+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
    ②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
    ③S型细菌的DNA+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$S型菌落+R型菌落
    （1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
    ④S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌→R型细菌
    （2）从上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质．
    （3）该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开，单独直接地去观察DNA的作用．
    （4）肺炎双球菌具有的细胞器是核糖体，其控制性状的物质是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．叶绿体与线粒体均能产生[H]与ATP，下列关于[H]、ATP来源与去路的叙述，错误的是（　　）
    A．叶绿体内的[H]来自水，线粒体内的[H]部分来自丙酮酸
    B．叶绿体内的[H]用于还原C3，线粒体内的[H]用于还原氧气
    C．叶绿体内ATP的能量来自光能，线粒体内ATP的能量来自化学能
    D．叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列为有关动物细胞培养的叙述，其中正确的是

    A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

    B．原代培养的细胞核型不会发生变化，传代培养的细胞核型都发生变化

    C．动物细胞培养的目的是为了获得完整的动物个体

    D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡

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