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11.图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没表达出的信息是(  )
A.生长素对三种器官的作用都具有两重性
B.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素不敏感
C.D点对应浓度的生长素促进茎的生长,却抑制根的生长
D.A、B、C对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度

分析 根据题意和图示分析可知:生长素不能通过云母片,在不旋转的装置中,由于单侧光照导致向光侧生长素分解,所以a中生长素浓度大于b中生长素浓度;而在旋转的装置中,c、d都受到单侧光照射,但由于旋转,所以c中生长素浓度=d中生长素浓度.

解答 解:A、生长素对三种器官都有促进和抑制作用,说明都具有两重性,A正确;
B、由该曲线图可知:根、芽和茎对生长素的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,茎最不敏感,但不能看幼嫩细胞对生长素的反应敏感,成熟细胞对生长素的反应不敏感,B错误;
C、由图可知,D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长,C正确;
D、A、B、C点对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度,其中根对生长素最敏感,D正确.
故选:B.

点评 本题的知识点是生长素作用的两重性,分析题图曲线获取信息是解题的突破口,对于生长素作用两重性的理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A.核膜由双层膜构成,其上的核孔允许大分子物质自由进出
B.在细胞分裂的过程中,核仁会周期性的重建和消失
C.细胞核中可以进行DNA的复制、转录和翻译
D.衰老细胞的细胞核体积变小,染色质收缩,染色加深

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列群落的叙述,正确的是(  )
A.群落的结构是指群落的水平结构
B.群落的结构是指群落的物种组成
C.群落的结构是指群落中各种生物之间的种间关系
D.群落的空间结构包括群落的垂直结构和水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.结合下面某患者的血液化验报告单,分析下列说法正确的是(  )
项目结果参考范围单位
甲状腺激素2.13.1~6.8p mol/L
胰岛素1.75.0~20.0m IU/L
A.该患者体内的血糖浓度比正常值低
B.若垂体正常,则促甲状腺激素会偏低
C.该患者兴奋性比较高,但是比较怕冷
D.患者体内细胞吸收葡萄糖的速率较低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.将番茄和水稻幼苗分别在完全营养液中培养一段时间后,测量营养液中离子浓度占初始浓度的百分比,结果表所示.下列分析正确的是(  )
离子种类Mg2+Ca2+SiO44-
水稻115%121%6%
番茄76%72%126%
A.水稻不会吸收Mg2+和Ca2+,只吸收SiO44-
B.番茄根细胞通过主动运输向外排出SiO44-
C.植物对离子吸收方式取决于培养液中该离子浓度
D.几种离子的浓度变化与植物吸收水分速率有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在对某地的麻雀种群进行调查时,第一次捕获了50只,将这些麻雀腿上套好标志环并放掉,数日后又捕获麻雀40只,其中有标志环的为5只.则该地的麻雀大约有(  )
A.2 000 只B.400 只C.200 只D.500 只

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下丘脑的叙述,错误的是

A.下丘脑神经分泌细胞分泌的激素发挥作用后会失活

B.下丘脑产生某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉

C.下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢

D.下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图为人体缩手反射的反射弧结构示意图.方框甲、乙代表神经中枢,宇母表示神经结构.当手被尖物刺痛时,手缩回来后并产生痛觉.对此生理过程的分析正确的是(  )
A.图中A为效应器,E为感受器
B.图中A可代表缩手反射的低级神经中枢,C可代表缩手反射的高级神经中枢
C.由图可判定C中兴奋可传至甲
D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质可引起乙的抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人体血糖平衡的调节与多种激素有关,进食后,体内发生的变化是(  )
A.胰岛A细胞分泌胰岛素增加,降低血糖
B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,升高血糖
C.胰岛B细胞分泌胰岛素增加,降低血糖
D.胰岛B细胞分泌胰高血糖素增加,升高血糖

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