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(2015秋•成都校级期末)图1中A、B分别代表处于清水和溶液X中的紫色洋葱外表皮细胞;图2表示B中 2的结构模型,其中a~d表示物质跨膜运输的方式.请回答下列问题:

(1)B中的 (填标号)构成的结构相当于一层半透膜.此结构在A→B的过程中逐渐缩小,这体现图2结构具有一定的 .科学家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培养液培养番茄,一段时间后,番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+,却几乎不吸收SiO44﹣.这说明图2的功能特点是

(2)图2所示为细胞膜的 模型,其基本支架是 (填字母).为了提取纯净的细胞膜,较理想的材料是

(3)若洋葱长时间被水淹没,则A细胞呼吸的产物可通过图2中 的方式排出.

(4)若溶液X为1mol/L的KNO3溶液,观察到细胞状态变化为A→B→A,此变化过程中物质跨膜运输的方式依次为图2中的 .某同学同样用KNO3溶液处理紫色洋葱外表皮细胞,观察细胞状态变化却始终为A→B,最可能的原因是

(5)若把引起50%左右的细胞发生初始质壁分离的外界溶液浓度称为细胞液的等渗浓度.表是某同学用不同浓度的蔗糖溶液、在不同作用时间下,记录一个视野中的紫色洋葱外表皮细胞发生质壁分离的数量(已知视野中共有细胞40个):

该表皮细胞液的浓度相当于蔗糖溶液哪一浓度? (填编号);蔗糖溶液作用的最佳时间约为 秒.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•大理市校级期末)如图是细胞核的结构模式图,下列关于其结构和功能的叙述中错误的是( )

A.①与细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统

B.②是遗传物质的载体,能被碱性染料染色

C.③是核仁,是细胞代谢和遗传的控制中心

D.④是核孔,能实现核质之间频繁的物质交换、

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)某岛屿在1937年引入一批荷兰兔,后来研究人员经过一段时间的调查,得到下列数据,说法正确的是( )

年份(年)

1937

1938

1939

1940

1941

1942

种群数量(个)

25

46

208

440

770

1380

A.从表中可知,该种群的环境容纳量为1380左右

B.该种群进入这个环境后呈“S”型增长

C.该物种进入该岛后随着时间的推移种群数量越来越多

D.该种群的增长原因之一是岛屿食物和空间充裕

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)关于稳态,下列说法不正确的是( )

A.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

B.目前普遍认为维持稳态的主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节

C.稳态指的是内环境的理化性质处于动态平衡中

D.人体各器官、系统协调一致的正常运行是维持稳态的基础

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)以下过程一定存在反馈调节的是( )

A.动物进食对唾液腺分泌活动的影响

B.运动强度的大小对汗腺分泌量的影响

C.降雨的多少对土壤动物存活率的影响

D.害虫的数量对其天敌鸟类数量的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述不正确的是(  )
A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.经该过程产生的人工种子属于无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.植物组织与细胞培养技术始于19做纪后半叶,如今在快速繁殖某些有较高经济价值的植物成稀有植物.农作物脱毒、作物育种以及作为“生物反应器”生产中草约有效成分等方面都有广泛应用.请回答下列有关问题:
(1)进行菊花组织培养的基本实验操作步骤是:制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、和栽培.
(2)选取菊花茎段时,要取生长旺盛的嫩枝,原因是生理状况好,容易诱导脱分化和再分化.在对外植体进行表面消毒时,要注意控制消毒的时间,原因是既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力.接种后2-5d,若发现外植体边缘局部污染,其原因可能是外植体消毒不彻底.
(3)选取花药培养产生花粉植株一股有两种途径,一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.这两种途径之间并没有绝对的界限.进行何种途径主要取决于激素的种类及其浓度配比培养基中.
(4)通过花药离体培养获得的植株不能直接应用于生产实践,常采用的解决措施是用秋水仙素处理单倍体幼苗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在植物组织培养过程中,植物激素的作用是(  )
A.启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化
B.供应植物组织生长营养物质
C.促进植物幼苗合成叶绿素
D.诱导愈伤组织细胞再分化形成根

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体),结果如图.

下面有关说法错误的是(  )
A.由图1可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,突变体拟南芥的存活率更高
B.由图2可知,野生型拟南芥对ABA的敏感性低于突变体拟南芥
C.由图2可知,与野生型相比,突变体拟南芥中GA的含量和ABA的含量都比较低
D.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种激素相互作用共同调节

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