分析 单克隆抗体制备的细胞来源:B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖.杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.
两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素(借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.)
解答 解:(1)单克隆抗体的制备涉及细胞工程中的动物细胞融合(或杂交瘤)、动物细胞培养技术.
(2)图中的抗原A是肿瘤坏死因子-α(或TNF-α),促融剂常用聚乙二醇(PEG),HAT培养基的作用是筛选出杂交瘤细胞.杂交细胞具有的特点是既能够增殖又能产生抗体.
(3)医疗上,把单克隆抗体与化学药物或细胞毒素相结合制成“生物导弹”,借助抗体的定向作用将药物带到病变细胞并将其杀死.
(4)克隆动物是指用动物体细胞核移植方法得到的动物.
(5)单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高,并可能大量制备的特点.
故答案为:
(1)动物细胞融合(或杂交瘤)、动物细胞培养
(2)肿瘤坏死因子-α(或TNF-α) 筛选出杂交瘤细胞(杂种细胞) 既能够增殖又能产生抗体
(3)生物导弹
(4)(动物体细胞)核移植
(5)单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高,并可能大量制备的特点
点评 本题结合图解,考查单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ④表示胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 该片段中共包含了8个脱氧核苷酸、4种碱基 | |
C. | 解旋酶作用于图中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之间 | |
D. | 若整个DNA中有M个T,其占碱基总数的a,则C的数目为M($\frac{1}{2a-1}$)个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N和P是组成ATP、RNA和纤维素的元素 | |
B. | 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 | |
C. | 生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水 | |
D. | 生物体的新陈代谢旺盛时,自由水/结合水的比值变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着竞争 | |
B. | 通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着种内互助 | |
C. | 各种生物之间相互制约、相互影响,相互选择,有利于生物的进化 | |
D. | 流经生态系统的总能量为各营养级能量之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在绿色植物新陈代谢的过程中先进行光合作用,再进行呼吸作用 | |
B. | 具有运输氧功能的哺乳动物红细胞依靠有氧呼吸提供能量 | |
C. | 矿质离子的吸收增加了细胞液的浓度,因而能够促进水分的吸收 | |
D. | 将小白鼠从20℃移至0℃的环境中,小白鼠将出现耗氧量减少、心率加快的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定还原糖时,需将NAOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 | |
B. | 提取叶绿体色素时加入SiO2的目的是为了防止色素被破坏 | |
C. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒 | |
D. | 判断酵母菌是否进行酒精发酵可选择斐林试剂,也可选择碘液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色的叶绿体 | B. | 绿色的细胞核 | C. | 红色的细胞质 | D. | 蓝绿色的线粒体 |
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