操作 试管 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
H2O2溶液(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 |
FeCl3溶液(滴) | - | - | 2 | - |
鲜肝研磨液(滴) | - | 2 | 一 | 2 |
蒸馏水 (滴) | 2 | 一 | - | - |
保持温度(℃) | 37 | 37 | 37 | 0 |
现象 | 几乎无气 泡产生 | 产生大 量气泡 | 有气泡 产生 | 几乎无气 泡产生 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、生物实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,包括自变量、因变量和无关变量;自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量;因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量; 无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
4、生物实验设计应遵循对照原则和单一变量原则.
5、生物实验中的实验组和对照组:实验组是对自然状态的实验对象施加或减除了某一自变量的组,对照组是对自然状态的实验对象未施加或减除了某一自变量的组.
解答 解:(1)本实验是验证酶的催化特性的几组对比实验,1号、2号试管相比,自变量是催化剂的有无(1号试管中加2滴蒸馏水、不含催化剂,是对照组,2号试管中加2滴鲜肝研磨液,含有生物催化剂--酶,是实验组),实验结果是2号试管较1号试管内过氧化氢分解较快、产生大量气泡,据此可以说明酶具有催化作用.
(2)2号、3号试管相比,自变量是催化剂的种类(分别为酶和无机催化剂),结果是2号试管较3号试管内过氧化氢分解快、产生大量气泡,据此可以说明酶的催化作用具有高效性.
(3)如果要证明温度对酶度活性的影响,则温度(适温和低温)是自变量,其它量须相同且适宜,据此可推断应选用2号试管和4号试管进行比较.
(4)本实验是以H2O2的分解为研究对象验证酶的催化特性的几组对比实验,H2O2液的量属于无关变量,无关变量应保持相同且适宜,所以在实验过程中4根试管须装有等量的H2O2液.
故答案为:
(1)2号试管 催化作用
(2)催化剂的种类 高效性
(3)2号 4号
(4)保持无关变量一致
点评 本题结合验证酶的催化特性的几组对比实验表,考查酶的特性和生物实验设计的知识,考生识记酶的特性,明确生物实验设计的原则和方法是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同 | |
B. | 陆地植物对光的利用不同 | |
C. | 动物对栖息空间及食物的依赖 | |
D. | 水生生物与水体温度、盐度及溶氧量等密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从生态系统的成分分析,雾霾中的顿粒物属于非生物质和能量 | |
B. | 从生态系统的稳定性分析,雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失 | |
C. | 从生态系统功能的角度分析,雾霾可能降低流人生态系统的总能量 | |
D. | 从生态系统的保护分析,雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a图表示可以看到赤道板 | |
B. | b图表示原核细胞分裂的某个阶段 | |
C. | a图和c图是可来自同一个细胞 | |
D. | c图细胞的子细胞染色体条数和c图相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察 | |
B. | 观察细胞中的叶绿体:取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察 | |
C. | 还原糖的鉴定:向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中加热→观察 | |
D. | 观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激记忆细胞迅速分泌出大量抗体 | B. | 刺激吞噬细胞特异性识别狂犬病毒 | ||
C. | 促进浆细胞增殖分化 | D. | 产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境包括血浆、组织液、淋巴等 | |
B. | 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官 | |
C. | 人体血浆的pH维持在7.35-7.45之间 | |
D. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白是通过载体以胞吐的方式分泌到细胞外的 | |
B. | 细胞核与细胞质的物质交换是以胞吞胞吐的方式完成的 | |
C. | 吞噬细胞的胞吞过程,以细胞膜的流动性为基础 | |
D. | 变形虫的胞吞过程,不需要消耗线粒体提供的能量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林延边二中高二上期中考试生物试卷(理)(解析版) 题型:选择题
如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系,下列有关叙述正确的是
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生3
C.能产生3的细胞一定能产生1
D.物质1都是由专门器官产生的
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