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    下图为泡菜腌制过程中亚硝酸盐的含量变化曲线，正确的是( )

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列生物中，属于真核生物的是（　　）
    A．酵母菌B．发菜C．SARS病毒D．乳酸菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔对遗传规律的探索经过了

    A.假设→实验→结论→验证 B. 分析→假设→实验→验证

    C.实验→分析→假设→结论 D.实验→假设→验证→结论

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是( )

    A．未见阳光

    B．培养时间不够

    C．培养基营养过多

    D．细胞分裂素和生长素配比不对

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用培养液培养三种细菌，让它们在三支不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层，如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度将如何变化( )

    选择项

    Ⅰ号试管

    Ⅱ号试管

    Ⅲ号试管

    A

    加快

    减慢

    不变

    B

    减慢

    加快

    加快

    C

    加快

    减慢

    减慢

    D

    减慢

    加快

    减慢

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下四种微生物都参与豆腐的发酵，从代谢类型上考虑哪一项与其他三项有明显区别( )

    A．青霉 B．酵母 C．曲霉 D．毛霉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

    实验1：紫×红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：1红；

    实验2：红×白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白；

    实验3：白甲×白乙，Fl表现为白，F2表现为白；

    实验4：白乙×紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白。

    综合上述实验结果，请回答：

    (1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是___________ 。

    (2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为________。

    （3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为_______，有2/9的株系F3花色的表现型及其数量比为_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列可被称作发酵的现象是（　　）
    A．梨在腐烂过程中产生酒精
    B．肌肉细胞在激烈收缩时产生乳酸
    C．酵母菌在制酒过程中产生酒精和CO2
    D．玉米胚细胞无氧呼吸产生乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题．
    （1）将发芽种子的研磨液置于试管中，加入斐林试剂，在水浴加热条件下，试管中出现砖红色．说明发芽的小麦种子中含有还原性糖．
    （2）在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管至液面之上，火焰变得明亮，说明试管中产生了氧气．这个实验证明发芽的小麦种子中含有过氧化氢酶．
    （3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素的提取与分离”实验时，将四种色素以纸层析法分离，其原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的扩散的快，反之则慢．
    （4）为了研究小麦染色体的数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于有丝分裂中期的细胞染色体．
    （5）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜，使视野变暗．
    （6）现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长．请设计一个实验方法，在细胞水平上证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快：取弯曲处纵切片制成玻片标本，用显微镜观察，并测量向光侧和背光侧细胞长度．

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