分析 1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
3、分析题图:①属于人体第二道防线,②属于细胞免疫,③属于体液免疫.特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,细胞免疫主要通过T细胞分化的效应T细胞与靶细胞接触发挥作用,体液免疫通过浆细胞分泌的抗体与抗原接触发挥作用.
解答 解:(1)图中①吞噬细胞杀灭抗原,属于非特异性免疫中的第二道防线;②属于细胞免疫,③属于体液免疫,这两者都属于特异性免疫.
(2)效应T细胞的作用是使靶细胞裂解死亡,释放其中的抗原,因此图中甲是效应T细胞.
(3)自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病.
(4)HIV侵入人体后主要攻击T细胞.
(5)目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
故答案为:
(1)①
(2)效应T细胞
(3)自身免疫
(4)T
(5)神经-体液-免疫
点评 本题考查非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫和免疫疾病等相关知识,意在考查学生分析图形和解决问题的能力,属于中档题,解答本题需要注意:对于外毒素,体液免疫发挥作用;对于胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止寄生生物的传播感染,当寄生生物进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 转基因作物的外源基因可以通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库 | |
B. | 杂草、害虫从它的近亲中获得的抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性 | |
C. | 基因污染是一种不增殖不扩散的污染 | |
D. | 基因污染的危害在于引起了遗传物质的改变,难以立即消除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙病是伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 患乙病的男性一般多于女性 | |
C. | 甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病 | |
D. | 1号和2号所生的孩子可能患甲病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的生长发育主要受生长素的调节 | |
B. | 一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长 | |
C. | 无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用 | |
D. | 同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞攻击使胰岛B细胞受损 | |
B. | 体内产生了抗胰岛素受体的抗体 | |
C. | 组织细胞无法将摄取葡萄糖的蛋白质定位于细胞膜表面 | |
D. | 肾小管细胞表面重吸收葡萄的载体蛋白减少 |
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