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    7．下列有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
    B．基因是有遗传效应的DNA片段
    C．白化病症状的出现，是由于基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
    D．基因与性状之间不是简单的一对一关系

    分析 1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位．
    2、基因和脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸．
    3、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息．不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序．
    4、基因可以通过控制酶的合成进控制细胞代谢而控制生物的性状，也可能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．

    解答 解：A、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，A正确；
    B、基因是有遗传效应的DNA片段，B正确；
    C、白化病症状的出现，是由于基因控制酶的合成控制代谢，进而间接控制生物的性状，C错误；
    D、基因与性状之间不是简单的一对一关系，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查基因、DNA、蛋白质、性状的相关知识，要求考生识记基因与性状的关系，识记基因的概念，识记白化病症状出现的原因，并结合所学知识判断各选项，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．高等动物细胞有丝分裂前期的显著变化是（　　）
    A．DNA分子复制B．出现染色体C．纺锤体消失D．形成细胞板

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．请分析回答下列有关微生物方面的问题：
    （1）微生物培养基一般都含有水、无机盐、碳源和氮源等营养要素，另外还要有适宜的外界条件，如适宜的温度、PH和氧气的有无等．
    （2）在微生物接种过程中，试管口需要通过酒精灯火焰，其目的是灭菌．
    （3）某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数（取10g该土壤加90ml无菌水制成稀释液）．在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为：121、212、256．则每克该土壤样品中的菌落数为1.96×109．
    （4）分离分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、梯度稀释、样品涂布到选择培养基上、挑选菌落．
    （5）无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染．实验室中常用的消毒方法有化学药剂消毒法和紫外线消毒法．常用的灭菌方法有灼伤灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌．
    （6）根据如表所示为某微生物培养基的配方，回答：
    成分含量成分含量
    NaNO33gFeSO40.01g
    K2HPO41g（CH2O）30g
    琼脂15gH2O1 000ml
    MgSO4•7H2O0.5g青霉素0.1万单位
    依物理性质，该培养基属于固体培养基．依用途划分，则属于选择培养基．根据培养基原料，所培养微生物的同化作用的类型是异养型，培养的微生物可能 是酵母菌或霉菌．该培养基中的碳源是（CH2O）．不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是先调整pH．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请根据下列反应式回答：
    ATP$?_{另一种酶}^{酶}$ADP+Pi+能量
    （1）上述反应从左向右进行时，能量用于进行各种（或项）生命活动．
    （2）上述反应从右向左进行时，能量被贮存在ATP（或的高能磷酸键）中．
    （3）在动物和人体内，ADP转化为ATP时所需的能量主要来自细胞呼吸（作用）；在绿色植物体内，所需的能量还可来自光合作用（两空都填生理过程）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质．得出这一结论的关键是（　　）
    A．从死亡小白鼠体内分离获得了S型细菌
    B．用S型活细菌和加热杀死后的R型细菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照
    C．将S型细菌的各种因子分离并分别加入到各培养基中，培养R型细菌，观察是否发生转化
    D．用杀死的S型细菌与无毒的R型细菌混合后注射到小白鼠体内，测定小白鼠体液中抗体的含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关科学实验及其研究方法的叙述，错误的一组是（　　）
    A．鉴定生物组织中的还原糖时，需要将斐林试剂混合后注入
    B．利用植物组织培养技术，可将一个活细胞培养成一株植株
    C．探究温度对酶活性的影响时，应用水浴控制温度，不可直接加热
    D．分离土壤中的固氮菌可以利用自来水制备土壤浸出液，然后用划线法接种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．1958年美国科学家斯图尔德（F．C．Steward）取胡萝卜韧皮部的一些细胞，放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养，结果形成一个细胞团，继而长出了根、茎和叶，移栽后最终长成了一株新的胡萝卜植株，这个实验属于植物组织培养．下列说法不正确的是（　　）
    A．该实验能够成功的理论依据是分化的细胞依然具有全能性
    B．植物组织培养过程中有细胞的分裂过程，没有细胞分化过程
    C．植物组织培养可以应用于快速繁殖花卉和种植蔬菜等作物
    D．目前还不可以用类似的方法将已分化的动物体细胞培养成新个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．据环保学家统计，现在地球陆地面积的$\frac{1}{10}$是沙漠，还有43%面临着沙漠化的威胁．请回答下列问题．
    （1）草原地区不合理的农垦是造成沙化的原因之一，常导致“开荒一亩，沙化三亩”，此过程进行的是 
    次生演替；现在通过植树造林，将流动的沙丘固定下来，沙丘上进行的是初生演替．我国通过“飞机播种造林”“沙漠边缘人工推进”等方式逐渐控制沙漠的蔓延，甚至减少沙漠的面积，这体现了人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．为了解决沙漠治理种子匮乏的难题，有人提议采集各地树种支援沙漠的改造，你不赞同（或赞同）（填“赞同”或“不赞同”），原因是全国各地的植物种类多样，不一定适应沙漠干旱的环境．
    （2）沙漠中有一种神奇植物--复活草，即使丧失自身高达98%的水分，仍可顽强生存数十年．沙漠多风的环境可将收缩成球形的复活草散布到沙漠多处，并生存繁殖，同时固定周围沙粒，这体现了生物与环境在相互影响中共同进化．科学家研究发现了复活草惊人的储水力与糖基海藻糖有关，研发出化妆品，这体现了复活草的直接价值．
    （3）沙蜥是沙漠中常见的动物，主要以蚂蚁等各类小昆虫为食．若各类昆虫同化的能量为a，沙蜥摄入的能量为b，沙蜥粪便中的能量为c，沙蜥用于生长、发育和繁殖的能量为d，则昆虫→沙蜥的能量传递效率为$\frac{b-c}{a}$×100%．蚂蚁被沙蜥捕食时会释放一种告警外激素，使周围的蚂蚁纷纷逃避，这属于化学信息传递．

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    17．如图为某生物细胞分裂的模式图，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲为初级精母细胞，含8条染色体
    B．乙处在有丝分裂后期，有同源染色体
    C．丙表示等位基因分离，非等位基因自由组合
    D．丙处在减数分裂第二次分裂后期，含2对同源染色体

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