在培养金黄色葡萄球菌时污染了青霉素，青霉素菌落附近一圈区域内金黄色葡萄球菌不能生存。下列相关叙述错误的是
A．青霉素与金黄色葡萄球菌之间的关系为竞争
B．若青霉素菌落附近仍存在一个金黄色葡萄球菌菌落，根本原因是金黄色葡萄球菌拟核DNA发生了基因突变
C．若要保留金黄色葡萄球菌，可配制加入高浓度食盐水的培养基进行选择
D．取少量处于对数期的金黄色葡萄球菌接种到适合生长但成分不同的另一培养基中，其诱导酶种类可能发生改变
寒假乐园北京教育出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
如图所示为在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉后发生的现象：在青霉（图中央的大斑点）周围的金黄色葡萄球菌（图中的小斑点）绝大多数都被杀死了，但也出现了一个金黄色葡萄球菌的菌落。请分析回答下列问题：
⑴金黄色葡萄球菌与青霉菌的结构上的根本区别是__ ______。
⑵在青霉的周围仍出现了一个金黄色葡萄球菌菌落，其根本原因是部分金黄色葡萄球菌发生突变产生了抗药性基因。那么抗青霉素基因是在拟核中还是在质粒中，实验室提供金黄色葡萄球菌的两个品系：普通品系和抗青霉素品系，基本培养基、青霉素，及其他实验条件，请完成下面的一个实验设计，探究抗青霉素基因的位置。
实验步骤：
① 取普通品系和抗青霉素品系的金黄色葡萄球菌，分别将其吸取拟核，并将普通品系拟核置于去核的抗青霉素品系细胞质中，制备组合细菌A;将 ，制备组合细菌B。分别将A、B组合菌扩大培养。
② 。
③观察比较A、B组合菌在青霉素培养基上的生长状况。
写出两种可能的结果，并得出相应的结论
结果1 ______________________________________________________________。（2分）
结论1 ______________________________________________________________。（2分）
结果2 ______________________________________________________________。（2分）
结论2 ______________________________________________________________。（2分）
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科目：高中生物 来源： 题型：
某同学在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉菌，在青霉菌周围的金黄色葡萄球菌都被杀死了。有关此现象的产生，有人提出了化学拮抗的观点，即青霉菌产生一种化学物质抑制了金黄色葡萄球菌的生长繁殖。试设计实验探究青霉菌与金黄色葡萄球菌之间是否存在这种关系。
你的实验假设： 。
主要实验步骤：
①制备 。
② 。
③ 。
④观察 的生长情况。
实验结果的预测和分析： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下列为某同学在培养金黄色葡萄球菌实验中的部分操作步骤，其中正确的是( )
A．培养基中蛋白胨、牛肉膏溶化后，直接补充蒸馏水至100 mL
B．用1 mol/L NaOH调试pH，使pH为5.0～6.0
C．加压至98 kPa之前，要彻底排出锅内的冷空气
D．将接种环放在酒精灯上灼烧，灭菌后立即伸入菌种试管内挑取少量菌种
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科目：高中生物 来源： 题型：
如图所示的科学事实；在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉，在青霉菌（軯中央的大斑点）周围的金黄色葡萄球菌（图中的小斑点）绝大多数都被杀死了，请分析回答下列问题：
⑴金黄色葡萄球菌的繁殖方式是 。
⑵金黄色葡萄球菌与青霉菌在基因结构上的区别是： 。
⑶针对上述现象的产生，有人提出化学拮抗观点：即青霉菌产生了一种化学物质，这种化学物质抑制了金黄色葡萄球菌的生长繁殖。试设计实验研究青霉菌和金黄色葡萄球菌之间是否存在这种拮抗关系。
材料与用具：已分装好的培养基的培养皿若干、高压蒸汽灭菌锅、青霉菌和金黄色葡萄球菌菌种、恒温培养箱、全套接种设备用品等。
你的实验假设是：
主要实验步骤：
①取两只已分装好固体培养基的培养皿分别编号为A、B，高压蒸汽灭菌后冷却至室温。只向A中接种青霉菌，将A、B同时放入恒温培养箱（适宜条件），培养一段时间后同时取出。
②
③
④观察A、B培养基的金黄色葡萄球菌生长繁殖状况。
实验结果预测及结论：
⑤
⑥
质疑：
⑦在对以上问题的探究中，另一小组成员认为，即使实验结果表现为A、B两培养皿中金黄色葡萄球菌的生长繁殖状况不同，也不能完全说明是化学拮抗的缘故，他们的理由可能是：
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
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