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1.某植物净光合速率变化趋势如图所示.据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为0,CO2浓度在a~b之间时,曲线A、B、C表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高.
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是光强或温度
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.

分析 影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.
分析曲线图看出,本实验探究了二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响,曲线中因变量为净光合速率,净光合速率=总光合速率-呼吸速率.

解答 解:(1)由图可知,当二氧化碳浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为0.二氧化碳浓度在a~b之间时,曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高.
(2)当二氧化碳浓度大于c时,随着二氧化碳浓度的上升,BC曲线净光合速率不变,而在不同光照强度下不同,所以限制因素是光照强度.
(3)当二氧化碳浓度小于a时,此时三条曲线的净光合速率均小于0,由于净光合速率=总光合速率-呼吸速率,因此在此区段内呼吸速率大于光合速率.
故答案为:
故答案为:
(1)0  A、B、C
(2)光强或温度
(3)大于

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素的相关探究实验,意在考查考生的识图分析能力和图文转换能力,难度适中.考生在分析图解时能够利用单一变量的原则;明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.已知果蝇的红眼(B)和白眼(b)这对相对性状由X染色体上的基因控制.一对红眼果蝇交配,子代出现一只XXY的白眼果蝇.在没有发生基因突变的情况下,分析其变异原因,下列说法不正确的是(  )
A.该白眼果蝇的基因型为XbXbY
B.该白眼果蝇能够形成4种精子,比例为1:1:1:1
C.母本基因型为XBXb,父本的基因型为XBY
D.该变异一定是发生在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关叙述,错误的是(  )
A.细胞学说指出,所有的新细胞都是通过有丝分裂产生的
B.原核细胞结构简单,没有成形的细胞核
C.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育
D.生物细胞具有的核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
①神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期,但化学成分却不断更新;
②T2噬菌体、肺炎双球菌、烟草都含有DNA;
③抑制细胞膜载体活性及线粒体功能的因素,都会影响自由扩散;
④蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素,所以也能进行光合作用;
⑤人体正常的体细胞内有46条染色体,所以处于有丝分裂后期的人体细胞中共有92个DNA分子;
⑥蛙的成熟红细胞常被选为获取纯净细胞膜的材料;
⑦与动物细胞有丝分裂有关的细胞器只有中心体.
A.①②⑤B.③④⑥C.②④⑦D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.作物种植过密会导致减产,用生态学的观点可以解释为(  )
A.种植过密,使同种作物个体之间种内斗争加强
B.种植过密,会导致害虫大量繁殖
C.种植过密,容易造成大面积倒伏
D.种植过密,容易导致杂草增加

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

汉麦林(hammerlin)的实验如图,将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断,再在近杯处切断(a),中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c),但将此杯切掉后,不能再生第二个杯(d).对这个实验的解释合理的是( )

①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核 ②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质 ③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果 ④(b)能再生一杯是因为(b)中含有由细胞核转录而来的遗传信息

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是(  )

A. 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质

B. 当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变

C. 甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜

D. 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过( )

A.氢键 B.脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图,C表示该动物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线.请据图回答问题.

(1)图A细胞中同源染色体有4对,图B中细胞分裂后形成子细胞名称是第一极体和次级卵母细胞,图B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的f-g阶段.
(2)若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞,其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体未分离、减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极. (必须说明时期和具体染色体的行为)
(3)图D纵坐标中y1和y2依次为1、$\frac{1}{2}$,并在图D坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图.见答案
(4)请在E内画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形成有关的细胞图).见答案.

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