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为探究酵母菌的呼吸方式,某生物兴趣小组设置了如下三套装置,仔细分析三套装置的设计,下列说法错误的是(  )
A、装置1是探究酵母菌进行有氧呼吸的装置
B、装置2是探究酵母菌进行无氧呼吸的装置
C、装置3是对照实验
D、三套装置中澄清石灰水均会变浑浊
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:
(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;
(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;
(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
解答: 解:A、由于装置1左侧连接气泵,通过不断通入空气,进行有氧呼吸,可用于探究酵母菌的有氧呼吸,A正确;
B、装置2没有空气通入,而油脂层可以形成无氧环境,可用于探究酵母菌的无氧呼吸,B正确;
C、装置3中没有加酵母菌,是装置2的对照实验,C正确;
D、三套装置中,只有装置1和装置2中澄清石灰水会变浑浊,而装置3中没有加酵母菌,所以不会产生CO2,因而澄清石灰水不会变浑浊,D错误.
故选:D.
点评:本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相关知识,意在考查学生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于选择培养基的是(  )
A、培养金黄色葡萄菌所用的加高浓度食盐的培养基
B、分离自生固氮菌所用的无氮培养基
C、加入伊红-美蓝用于检测大肠杆菌的培养基
D、制备单克隆抗体所用的能抑制骨髓瘤细胞和B细胞增殖而不抑制杂交瘤细胞增殖的培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一个问题的解决不依赖于生态学原理(  )
A、人口爆炸和粮食危机
B、资源匮乏和能源危机
C、环境污染
D、人类遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下例有关人类遗传病叙述,错误的是(  )
A、抗生素D佝偻病是受显性基因控制的遗传病
B、冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病
C、猫叫综合征是人类第5号染体部分缺失引导的遗传病
D、21三体综合征患者的21号染色体比正常人多出一对

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中A、B、C、D是某植物根尖局部放大图,E是其中某个细胞的分裂图象,请据图回答问题:

(1)与洋葱叶肉细胞相比,B处细胞内不具有的细胞器是
 

(2)做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,主要观察上图
 
的细胞.此处的细胞能产生
 
,其作用是促进细胞伸长生长;若用单侧光照射洋葱根尖,则根会向
 
(向光侧/背光侧)弯曲生长.
(3)E图示洋葱根尖细胞部分染色体及有关基因,E细胞中含有
 
个染色体组.若用15N对⑤号染色体上的DNA进行标记,正常情况下,标记了n个这样的细胞连续分裂三次,形成含15N的子细胞数是
 
个.假设该植物的基因型是AaBb,E图中若④号染色体上有A、B基因,则a、b基因位于
 
号染色体上.
(4)图A、B、C、D所示细胞的形态结构功能各不相同,其根本原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

雄果蝇的体细胞中有四对染色体,在有丝分裂中期,细胞中有染色体数、染色单体和DNA分子数目分别是(  )
A、8、16、16
B、8、8、8
C、16、0、16
D、16、16、16

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程的图解,请据图回答:
(1)图中的Ⅰ表示
 
阶段,Ⅱ表示
 
阶段.其中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和
 


(2)图中A代表被叶绿体中色素所捕获的
 

(3)科学家用18O标记H2O,证明了光合作用产生的
 
来自于H2O.
(4)科学家用14C标记CO2,证明了光合作用中碳原子的转移途径是
 

A.CO2→叶绿素→ADP                 B.CO2→叶绿体→ATP
C.CO2→乙醇→(CH2O)              D.CO2→C3→(CH2O)

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科目:高中生物 来源: 题型:

北方某地果园内种植大量苹果,测得果实呼吸量与生长的情况,如图曲线A和B,在果实成熟后,若要得到高产,理论上应在什么时间进行采摘(  )
A、E~HB、H~P
C、P~DD、D~C

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞的有机化合物及其组成元素如表:
有机化合物组成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,很多种类还含有S
 丁C、H、O,很多种类还含有N和P
请根据上表判断下列叙述中正确的是(  )
A、细胞核中不含甲类化合物
B、细胞膜中不含乙类化合物
C、线粒体中不含丙类化合物
D、细胞质基质中含丁类化合物

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