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已知狗的毛色受两对基因控制(B、b和Ⅰ、i).具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色,具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色,Ⅰ基因抑制皮毛细胞色素的合成,如图是一个有关狗毛色的遗传实验:
(1)该遗传实验中,亲代褐毛狗和白毛狗的基因型分别为
 
 

(2)F2中白毛狗的基因型有
 
种,其中纯合子的几率是
 

(3)如果让F2中褐毛狗与F1回交,理论上,其后代的表现型及数量比应为:
 

(4)欲鉴定F2中一只雄性黑毛狗是否为纯合子,可选择
 
个体与之测交.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:狗的毛色受两对等位基因控制,F2表现型出现了12:3:1的分离比,说明控制毛色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律.
Ⅰ基因抑制皮毛细胞色素的合成,所以狗的皮毛黑色为B_ii,褐色为bbii,白色为__I_.
解答: 解:(1)根据题意,F2中白毛狗:黑毛狗:褐毛狗=12:3:1,所以F1的基因型为BbIi.可推知亲本褐毛狗的基因型为bbii,白毛狗的基因型为BBII.
(2)F2中白毛狗的基因型为B_I_和bbI_,基因型共有6种,其中纯合子为BBII和bbII,概率为
2
12
=
1
6

(3)如果让F2中褐毛狗与F1回交,即bbii×BbIi,子代白毛狗(BbIi,bbIi):褐毛狗(bbii):黑毛狗(Bbii)=2:1:1.
(4)鉴定动物是否为纯合子用测交法,即选bbii异性个体进行杂交,表现型为雌性褐毛狗.
故答案为:
(1)bbii BBII  
(2)6 
1
6
 
(3)白毛狗:褐毛狗:黑毛狗=2:1:1 
(4)雌性褐毛狗
点评:本题考查基因的自由组合定律,要求学生能根据图形正确写出基因型,掌握自由组合规律的计算方法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析多肽E、F,得到以下结果(单位:个),则多肽E和F中氨基酸的数目可能是(  )
元素或基团CHON  氨基 羧基
多肽E2013485253   3   2
多肽F  182 294   55   54   6   1
A、199和181
B、50和48
C、49和48
D、51和49

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态工程示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、该生态工程遵循了物质循环再生原理
B、该生态系统必需靠人工控制才能维持稳定
C、合理利用农家肥可提高农作物的产量,减少环境污染
D、在该生态系统中蚯蚓和蝇蛆促进了物质和能量的循环流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中,偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠,无毛小鼠全身裸露无毛,并终身保留无毛状态.科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性,让上述这对有毛小鼠继续杂交,仍有无毛鼠出生;让无毛鼠与亲代有毛小鼠回交,生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠,其中无毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只.
(1)科研人员初步判断:①该小鼠无毛的原因是种群中基因突变造成的,而不是营养不良或其他环境因素造成的;②控制无毛性状的基因位于常染色体上.写出科研人员作出上述两项判断的理由.
理由一:
 

理由二:
 

(2)由于该种无毛小鼠有极大的科研价值,科研人员需要将其扩大繁殖.已知无毛是由隐性基因控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难.若利用上述回交实验得到的小鼠做实验材料,理论上有四套交配方案能获得无毛小鼠.请提出一种最佳的交配方案并说明理由.
最佳方案:
 

(3)现有黑色眼有毛雌鼠和棕色眼无毛雄鼠杂交,F1中雌雄鼠都为黑色眼有毛.再让F1雌雄鼠交配得到的F2情况见下表.则F1中雌雄鼠的基因型分别是
 
(眼色基因用B和b表示,有毛和无毛基因用A和a表示).
表现型黑色眼有毛黑色眼无毛棕色眼有毛棕色眼无毛
小鼠数(只)雌株24800
雄株124124

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料,在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌,如图所示,请回答有关问题:
(1)在①中,酵母菌与醋酸菌的共同点是
 
.酵母菌在⑤中担任的角色是
 

(2)在④的实验中,如要连续7 天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化,需要用7支试管培养并持续分别测定的原因是
 
.其中操作正确的有
 
(填下列操作的序号).
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中,在适宜条件下培养
B.静置一段时间后,用吸管从试管中吸取培养液
C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
D.用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
E.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
在制作葡萄酒的过程中,假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该错误操作是
 
;酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率.固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入
 
中活化.
(3)在⑧操作中最关键的步骤是
 
.突变酵母菌往往带有一些特殊的基因,在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要.PCR扩增反应中加入引物的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某遗传病的家系谱,已知控制性状的基因位于人类性染色体的同源部分.图乙表示4种男性体细胞内相关基因在性染色体上的位置,那么Ⅱ-4应是乙图中的(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是生物科学研究中一种重要的实验材料,在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌,如图甲所示,请回答有关问题.

(1)固定化酵母细胞的常用方法是
 
,固定化酵母细胞与固定化酶相比其优点是
 

(2)有人在适宜温度条件下做了以下实验,在一普通锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并在瓶口加塞,实验装置如图乙所示.图丙曲线中能正确表示其实验结果的是
 

(3)酿酒厂为了分离得到某优良的酵母菌种,采用了接种方法
 
(“平板划线法”、“稀释涂布法”)后才会得到如图丁所示的实验结果.
(4)若要探究酵母菌种群数量变化,使用血球计数板测得的酵母菌种群数量一般
 
(>、<或=)使用稀释涂布法测得的酵母菌种群数量.
(5)秸秆的主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌却无法直接利用,根本原因是其缺乏
 
.若要酵母菌能利用植物秸秆进行发酵制取酒精,请提出解决该问题的方法.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图,丙为图乙中部分片段的放大示意图.对此分析合理的是(  )
A、甲、乙两过程均主要发生在细胞核内
B、甲过程发生在细胞核内,乙过程发生在细胞质内
C、催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的
D、图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行试验.
(1)乙烯和生长素都有通过与
 
结合,将
 
传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)试验:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根生长素的含量,试验结果如图所示,据图分析,乙烯通过促进
 
来影响根生长.
(3)研究者将拟南芥幼苗放在喊NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较试验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异,由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响
 
来影响根生长.
(4)综合上述各实验的结果可推测,乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的
 
实现的.

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