A. | 杂交育种 | B. | 诱变育种 | C. | 多倍体育种 | D. | 基因工程育种 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上,因此该方法也能用来改良缺乏某种抗病性的水稻品种,A正确;
B、诱变育种可以通过基因突变使水稻产生抗病基因,B正确;
C、多倍体育种的原理是染色体数目加倍,不会产生抗病性状,因此不适宜改良缺乏某种抗病性的水稻品种,C错误;
D、基因工程育种可以将其它生物的抗病基因转移到水稻细胞内,D正确.
故选:C.
点评 本题改良水稻品种为素材,考查生物变异的应用及育种的相关知识,要求考生掌握几种常见的育种方法(杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种)的原理、过程、优点和缺点,再结合题干要求选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
B. | 该过程的模板是RNA,原料是20种游离的氨基酸 | |
C. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
D. | 核糖体沿着①从右向左移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 激素 | 内分泌腺 | 作用 |
① | 生长激素 | 下丘脑 | 促进骨骼和肌肉的生长发育 |
② | 胰岛素 | 胰岛 | 升高血糖 |
③ | 雄激素 | 睾丸 | 促进第二性征的发育 |
④ | 促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 促进甲状腺分泌甲状腺激素 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
B. | 一个物种的形成或绝灭,不会影响到其他物种的进化 | |
C. | 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 | |
D. | 人工培育物种和建立人工生态系统不会影响生物的进化和生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因是指重组DNA质粒 | |
B. | DNA连接酶能将两条DNA的黏性末端上的碱基连接起来 | |
C. | 重组DNA所用的工具是限制酶、连接酶和运载体 | |
D. | 只要受体细胞中含有目的基因,目的基因一定能够表达 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片.当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图甲所示.图乙是甲图中d条件下观察到的视野,如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜,下列说法正确的是( )
A.b条件下比c条件下看到的细胞数多
B.a条件下视野的亮度比d条件下大
C.a条件下可能观察不到细胞
D.由d条件转变为C条件下观察时,应先将装片向左下方移动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是( )
A.诱变育种 B.单倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的细胞外液即内环境 | |
B. | 细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素等物质 | |
C. | 细胞外液主要成分之间的关系可表示为![]() | |
D. | 肝组织细胞可以不通过细胞外液直接从血液吸收葡萄糖 |
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