A、把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代DNA中只含有15N的DNA占
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B、单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链 | ||
C、限制性内切酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位 | ||
D、该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+T)/(G+C)的比例上 |
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4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验30分钟后红墨水滴移动情况 | ||
测定植物呼吸作用 | 甲装置 | |
乙装置 | 右移0.5厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | |
乙装置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①②③过程中细胞的遗传信息的表达情况相同 |
B、①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ |
C、③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化 |
D、与甲相比,乙中细胞与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 方法 | 观察结果 |
1 | 常温下自然分解 | 氧气泡少而小 |
2 | 常温下加Fe3+ | 氧气泡稍多而小 |
3 | 常温下加入鲜肝提取液 | 氧气泡多而大 |
4 | 加热煮沸后冷却的鲜肝提取液 | 同自然分解一样 |
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性 |
B、都只能催化一种物质的化学反应 |
C、高温和低温对酶空间结构的影响相同 |
D、都能降低反应的活化能且具有高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 |
B、若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 |
C、连接e→c→d,给装置通空气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 |
D、f放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物镜测微尺每小格长度为10微米,可用来直接测量细胞的大小 |
B、是在盖玻片的一侧滴加试剂,在另一侧用吸水纸吸,并重复几次 |
C、脊蛙反射实验中没有设置对照组 |
D、用龙胆紫染色可以区分颤藻和水绵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种 |
B、用秋水仙素诱导染色体加倍培育八倍体小黑麦 |
C、用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌体 |
D、用花药离体培育出小麦植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、P53基因的损伤或突变可能引起细胞癌变 |
B、细胞的衰老和凋亡过程中,P53基因不会表达 |
C、胚胎干细胞和造血干细胞中P53基因的表达水平比较高 |
D、神经细胞不能分裂,故细胞内无P53蛋白,也不含有P53基因 |
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