[题目]保护生物多样性最为有效的措施是A．就地保护B．迁地保护C．加强教育和法制管理D．对濒危动植物集中于一地进行保护题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】保护生物多样性最为有效的措施是

A．就地保护B．迁地保护

C．加强教育和法制管理D．对濒危动植物集中于一地进行保护

【答案】A

【解析】

试题保护生物多样性最有效的措施是就地保护，比如建立自然保护区。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】水稻是我国主要的粮食作物之一，它是自花传粉的植物。提高水稻产量的一个重要途径是利用杂交种（F1）的杂种优势，即F1的性状优于双亲的现象。

（1）杂交种虽然具有杂种优势，却只能种植一代，其原因是_______，进而影响产量。为了获得杂交种，需要对_______去雄，操作极为繁琐。

（2）雄性不育水稻突变体S表现为花粉败育。在制种过程中，利用不育水稻可以省略去雄操作，极大地简化了制种程序。

①将突变体S与普通水稻杂交，获得的F1表现为可育，F2中可育与不育的植株数量比约为3∶1，说明水稻的育性由_______等位基因控制，不育性状为_______性状。

②研究人员发现了控制水稻光敏感核不育的基因pms3，该基因并不编码蛋白质。为研究突变体S的pms3基因表达量和花粉育性的关系，得到如下结果（用花粉可染率代表花粉的可育性）。

表不同光温条件下突变体S的花粉可染率（％）

短日低温	短日高温	长日低温	长日高温
41.9	30.2	5.1	0

该基因的表达量指的是_______的合成量。根据实验结果可知，pms3基因的表达量和花粉育性关系是_______。突变体S的育性是可以转换的，在_______条件下不育，在_______条件下育性最高，这说明_______。

（3）结合以上材料，请设计培育水稻杂交种并保存突变体S的简要流程：_______。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 时迅速失活，但耐热）、β－淀粉酶（不耐热，70℃条件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α－淀粉酶催化效率的实验，请回答下列与实验相关的问题。

[实验目的]测定 40℃条件下α－淀粉酶的催化效率。

[实验材料]萌发 3 天的小麦种子。

[主要器材]麦芽糖标准溶液、5％淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。

[实验步骤]

（1）制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色。取 7 支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，而后将试管置于 60℃水浴中加热 2min，取出后按编号排序。

表中 Z 代表的数值是。

（2）以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于，取出后迅速冷却，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取 A、B、C、D 四组试管分别作以下处理：

（4）将 Al 和 Bl 试管中溶液加入到 E1 试管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 试管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 试管中．C、 D 试管中的溶液均加入到 F 试管中，立即将 E1、E2、E3、F 试管在 40℃水浴锅中保温一段时间。然后分别加入 2mL 斐林试剂，并经过 60℃水浴中加热 2min 后，观察颜色变化。

[结果分析]将 E1、E2、E3 试管中的颜色与试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度，并计算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

[讨论]

①实验中 F 试管所起的具体作用是排除对实验结果的干扰，从而对结果进行校正。

②若要测定β－淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液，从而获得β－淀粉酶。

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科目：高中生物 来源： 题型：