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    生态系统自我调节能力的大小取决于（　　）
    A、分解者数量多少
    B、生产者数量多少
    C、太阳光能是否充足
    D、营养结构的复杂程度
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：生态系统调节能力大小，主要取决它自身结构特点，即生态系统中生物种类（组成成分）越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力就越大．
    解答： 解：生态系统的稳定性取决于生态系统的自我调节能力，生态系统的自我调节能力与生态系统的营养结构的复杂程度有关，生态系统的组成成分越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，生态系统的稳定性就越强，反之，就越弱．
    故选：D．
    点评：本题主要考查生态系统的稳定性的原因，意在强化学生对生态系统的稳定性的识记与理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19世纪德国M?J?Schleiden和T．Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于（　　）
    A、认识到细胞的多样性
    B、明确了生物体结构的差异性
    C、揭示出细胞的统一性
    D、标志着生物学研究进入细胞水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物体三个相邻细胞，细胞液浓度为a＞b＞c，则三细胞之间水分相互渗透的方向是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，是新陈代谢的主要场所．图中A、B、C、D是4种不同类型的细胞．请据图回答下列问题．
    （1）A～D图中，图
     
    是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是
     
    ．
    （2）A～D中一定能进行光合作用的是
     
    ．
    （3）A～D均具有的结构名称是
     
    和
     
    ．
    （4）在A图中，对细胞具有支持和保护作用的结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞和植物细胞中作为储能物质的多糖分别是（　　）
    A、葡萄糖、淀粉
    B、糖原、麦芽糖
    C、乳糖、纤维素
    D、糖原、淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列正确的是（　　）
    A、盐酸和酒精混合液主要起固定作用
    B、碱性染料吡罗红可用于染色体染色
    C、染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据
    D、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中心法则是指（　　）
    A、基因控制蛋白质合成的过程
    B、遗传信息的转录和翻译的过程
    C、碱基互补配对的过程
    D、遗传信息的传递和表达的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的哪种成分的种类和数量（　　）
    A、糖类B、脂类C、蛋白质D、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下列相关酶实验的问题：
    （1）在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，FeCl3溶液和肝脏研磨液都属于本实验的
     
    变量，而
     
    则是本实验的因变量．此外，试管的洁净程度、是否准确滴加FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液等都是本实验的
     
    变量．
    （2）在37℃，pH=6.8时，用过氧化氢酶催化过氧化氢分解比用FeCl3作催化剂所释放的氧气量多，由此可以得出结论是
     
    ．
    （3）某同学想使用淀粉溶液和唾液淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，请你分析本实验的原理：
    ①淀粉遇碘后，形成
     
    的复合物；
    ②淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖．麦芽糖遇碘后
     
    （填“显”或“不显”色）；
    ③温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液后，根据
     
    来判断酶的活性．

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