A. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,但不同组织细胞中,可能有相同基因表达 | |
B. | 个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育产生消极影响 | |
C. | 蝌蚪尾和鳃的消失是通过编程性细胞凋亡实现的 | |
D. | 癌细胞内蛋白质合成速率较快,癌变前后细胞形态、结构发生显著变化 |
分析 1、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
2、细胞衰老属于正常的生命历程.
3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
解答 解:A、细胞分化是基因选择性表达的结果,但不同组织细胞中,可能有相同基因表达,A正确;
B、个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育是有积极影响的,B错误;
C、蝌蚪尾和鳃的消失是通过编程性细胞凋亡实现的,C正确;
D、癌细胞内蛋白质合成速率较快,癌变前后细胞形态、结构发生显著变化,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ?D | B. | ?A | C. | ?B | D. | ?C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到细胞内被染成橘黄色的脂肪滴 | |
B. | 用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 | |
C. | 鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液,摇匀后加入乙液,水浴加热 | |
D. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中 | |
B. | 叶绿体内膜具有选择透过性,外膜是全透的,起保护作用 | |
C. | 叶绿素被破坏则不能进行光合作用 | |
D. | 光合作用必须在叶绿体中才能进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太空椒和抗虫棉 | |
B. | 无子番茄和无子西瓜 | |
C. | 高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 | |
D. | 无子西瓜和八倍体小黑麦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由A、G、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种 | |
B. | 一个tRNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 | |
C. | mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相应的反密码子 | |
D. | 一个标记为15N的双链DNA分子在含14N的培养基中复制两次后,所得的子代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的浓度太小 | |
B. | 该物质抑制了细胞的呼吸作用 | |
C. | 该细胞未进行蛋白质合成 | |
D. | 该物质使细胞膜吸收该氨基酸的载体失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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