举一反三单元同步过关卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的 功能。
(2)被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+, Ca2+ 促使细胞内的H+ 以 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 。
(3)此外，Ca2+ 还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能
引起 __ __ 酶催化 mRNA 的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 _____ 。
(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组 光照，给予乙组 光照。
步骤3：观察两组幼苗的 ，并测量 的含量。
预测实验结果： .
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科目：高中生物 来源： 题型：
赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促
进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。
生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋
白)。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培
养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水、琼脂块、刀片等。
(1)参考图2，补充完成以下实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号。
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③ ，
分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。
(注：1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的幼苗为2号幼苗)
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。
⑤ 。培养一段时间后，观察去尖端胚芽鞘的弯曲情
况。
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液， 。
(2)实验分析：
步骤②～⑤的处理结果是去尖端胚芽鞘弯向1号，这证明 。
步骤⑥可能出现 种不同的实验结果。
(3)该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他两个假设。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%。
|
| A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
| 吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0．03ppm | 0 |
| 细胞分裂素 | 0 | 0．2ppm | 0．002ppm | 1．0ppm | 0．2ppm |
| 花芽生 长状况 | 仍是组 织切块 | 形成愈 伤组织 | 愈伤组织 分化出根 | 愈伤组织 分化出嫩枝 | 稍生长 |
（1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的 有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加
则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。
（2）为保持某观赏植物优良的遗传性状，某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，得到的花芽生长状况如下表：①在此过程中能实现脱分化的花芽是 组。②从实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是 ；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键 。
（3）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。
实验步骤：①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到适当的培养基上；
② ； ③
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