科目:高中生物 来源: 题型:
A、减缓神经冲动的传递 |
B、使突触后神经元持续性抑制 |
C、加速神经冲动的传递 |
D、使突触后神经元持续性兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组合编号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | IV | Ⅴ | Ⅵ | |
交配组合 | 黄翅♀×白翅品种甲♂ | 黄翅♂×白翅品种甲♀ | 第I组F1自交 | 第I组F1×白翅品种甲 | 黄翅×白翅品种乙 | 第V组F1自交 | |
子代家蚕总数(只) | 黄翅 | 597 | 664 | 1364 | 346 | 0 | 176 |
白翅 | 0 | 0 | 463 | 359 | 956 | 792 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
甲种植物 | 乙种植物 | |
色素代谢途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构 |
B、虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名 |
C、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞 |
D、魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前神经元具有合成递质的能力 |
B、突触小体中的突触小泡内含有神经递质 |
C、兴奋传导到突触小体时,突触小泡与突触前膜融合释放神经递质 |
D、所有递质与突触后膜上受体结合均引起后一神经元起兴奋作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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