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    20．下列有关生物变异的说法，不正确的是（　　）
    A．DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，不一定导致基因突变
    B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗和低温诱导获得多倍体形成的原理一致
    C．多倍体育种，可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代
    D．三倍体西瓜由于细胞中含3个染色体组，无法产生种子，故属于不可遗传的变异

    分析 生物的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变．
    基因重组包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体上非等位基因的交叉互换．
    染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复．

    解答 解：A、DNA分子中碱基对的变化发生在基因内部则导致基因突变，若发生在非基因片段则不导致基因突变，A正确；
    B、秋水仙素和低温诱导形成多倍体的原理都是在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成从而使细胞中染色体数目加倍，B正确；
    C、通过多倍体育种，可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代，如六倍体普通小麦和二倍体黑麦通过杂交和染色体加倍，可以培育出可育的八倍体小黑麦，C正确；
    D、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，三倍体西瓜属于染色体变异，所以属于可遗传变异．三倍体西瓜体细胞中3个染色体组，在减数分裂中同源染色体联会紊乱，无法产生配子，但是该性状可以通过无性繁殖遗传给子代，属于可遗传变异，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查基因突变和染色体变异的概念、类型及应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．我市同沙水库近几年为治理水质污染，相关部门相继引种了浮水植物、沉水植物、浮游动物等共计10余种，在围隔区内已经形成了以沉水植物为优势的水生植物群体．库区内营养盐的浓度得到有效控制，如试验区内氨氮和总氮仅分别为试验区外的$\frac{1}{13}$和$\frac{1}{5}$，有效地改善了水质．请结合所学知识回答下列问题：
    （1）引进外来植物时要注意遵循协调与平衡原理，防止引进植物成为有危害的外来物种；除植物外，还可以适当引进鱼类、浮游动物、浮游植物，增强水体的抵抗力稳定性，这符合生态工程的物种多样性原理．
    （2）在治理污染前，同沙水库经常发生水华现象，这是由于水体中N、P元素含量过高使水体富营养化导致的．水华发生后，水库中的鱼类经常大量死亡，最可能的原因是微生物有氧呼吸消耗大量氧气，导致水中氧气浓度过低；
    （3）“莞草”是一种耐盐性挺水植物，对水质污染物有一定的吸收能力，常用于编制草席，东莞因盛产莞草而得名．在某些盐度较高的污染水体中种植莞草，既能够减轻水质污染，又能对周边村民有一定的经济效益，这遵循了生态工程中的整体性原理．
    （4）2015年底我省某市发生严重山体滑坡灾害，造成巨大影响．事后调查该事发地为矿渣废弃地，再加上建筑垃圾堆放过多导致水土流失严重，若要对该废弃地进行生态恢复工程，关键在于植被恢复和重建土壤微生物群落．
    （5）东莞生态园是我市著名的生态湿地公园，湿地具有蓄洪防旱、调节区域气候（或调节气候）、控制土壤侵蚀（或防止水土流失）、自然净化污水、为迁飞的鸟类和多种动植物提供栖息地、以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能（任意写2项）．这种生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．乙酰胆碱（Ach）是一种神经递质，为了研究神经细胞里乙酰胆碱（Ach）的含量与神经细胞信息传递之间的关系，实验人员设计了以下实验：在图乙A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为测量点．（轴突中已除去了原有的突触小泡）．图甲是图乙中E处的放大．

    （1）写出图中标号所指的名称：③神经递质；④突触前膜； ⑥突触后膜．
    （2）如表为注入不同浓度的Ach，刺激B点后，C、D两处感受信号所用的时间．请分析回答：
    Ach浓度C处（ms）D处（ms）
    0.1（mmol/mL）5.005.56
    0.2（mmol/mL）5.005.48
    0.3（mmol/mL）5.005.31
    ①C处数据说明了不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导．
    ②D处数据说明了随Ach浓度的升高，兴奋在神经元之间的传递速度加快．
    （3）兴奋在E处传导只能单向传递，主要原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （4）若在图2中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪，在F处给予适当的刺激，在兴奋的传递过程中，记录仪的指针偏转方向和次数最可能是向右偏转1次．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．基因型为Aa的植物产生的雌雄配子及其数量关系正确的是（　　）
    A．♀=♂B．♀A：♀a=1：1C．♀A：♂a=1：1D．♀＞♂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．进行有性生殖的生物，其新生命的起点是（　　）
    A．受精卵B．精子C．卵细胞D．种子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答．
    （1）该图表示的是动物细胞进行有丝分裂的中期，依据是该细胞由中心体发出
    星射线形成纺锤体，而且着丝点排列在赤道板上．
    （2）该细胞有染色体4条，1和2是姐妹染色单体，通常1和2所携带的遗传物质相同（填“相同”或“不同”）．
    （3）该时期的下一个时期染色体、染色单体、核DNA 的比是：1：0：1．
    （4）该细胞继续分裂完成，产生的每个子细胞中，有染色体2对；有核DNA分子4个；染色单体0条．
    （5）该细胞继续分裂产生的子细胞名称叫体细胞，其中多（填“多”或“少”）数子细胞进入下一个细胞周期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．Bt毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离出来的抗虫基因，因其表达产物Bt毒蛋白具有杀虫效果好、安全、高效等优点而成为应用最为广泛的基因．请回答下列有关转基因抗虫植物的问题：
    （1）要从苏云金芽孢杆菌中获取Bt毒蛋白基因，可根据Bt毒蛋白基因的部分已知序列，设计特异性引物（对），再利用PCR技术扩增出Bt毒蛋白基因．
    （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA（可移动的DNA），它   能把目的基因整合到受体细胞（植株细胞）的染色体DNA上．这种将基因表达载体导入受体细胞的方法是农杆菌转化法．
    （3）要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做抗虫接种实验；若要检测具有抗虫基因的棉花是否产生了相应毒蛋白，在分子水平上可利用抗原-抗体杂交方法进行检测．
    （4）目前，转基因植物的安全性问题是社会争论的热点．如有些人认为转基因植物的种植会威胁环境安全；但也有人认为转基因植物的种植减少了农药的使用，有利于减轻污染．面对转基因技术的利弊，我们应持有的正确做法是趋利避害，不能因噎废食．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于真核生物遗传的说法中正确的是（　　）
    A．细胞中控制不同性状的基因的分离和组合一定是互不干扰的
    B．减数分裂中配对的两条染色体一定是形状和大小相同的两条染色体
    C．DNA分子碱基对的替换一定会造成基因突变，突变不一定引起性状改变
    D．一个染色体组中一定没有同源染色体，单倍体不一定只含一个染色体组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

    A．在细胞内发挥作用

    B．由活细胞产生的蛋白质

    C．能与特定分子结合

    D．在发挥作用后仍保持活性

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