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甘氨酸和丙氨酸形成二肽时,如果数量不限,最多能形成二肽( )

A.1种 B.2种 C.4种 D.6种

 

C

【解析】

试题分析:甘氨酸和甘氨酸形成一种;丙氨酸和丙氨酸形成一种;甘氨酸和丙氨酸形成2种,因为最后的二肽的氨基的残基可以来源于甘氨酸也可以氨基的残基来源于丙氨酸,这两种是不一样的二肽,共4种,故选C。

考点:本题考查蛋白质的结构等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确结论的能力。

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西白鹭洲中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气,该小白鼠体内出现含18O的化合物是(  )

A.CO2B.H2OC.C3H6O3  D.CO2和H2O

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西广丰三校高一下期期末联考生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个细胞周期中,染色体数目倍增、染色单体形成、染色体在细胞核中最早显现、染色体形态和数目最为清晰的时期依次为( )

①分裂间期 ②分裂前期 ③分裂中期 ④分裂后期 ⑤分裂末期

A.①②③④ B.④①②③ C.②③①④ D.⑤③②④

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:综合题

从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件。请回答:

(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的【 】____________通过____________方式合成多肽(蛋白质)。 (【 】内填序号)

(2)实验得到的蛋白质可用____________试剂鉴定,呈现____________色,其原因是该化合物中所含有的____________与该试剂发生了颜色反应。

(3)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有____________个氨基和____________个羧基,称为____________肽,合成的直链多肽可能有____________种。

(4)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有____________个肽键。肽键的化学结构式是____________。

(5)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的________________________,就可以改变该蛋白质的性质。

(6)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有____________,这种结构特点决定了________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

若某蛋白质的相对分子质量为11935,在合成这个蛋白质分子的过程中脱去水的相对分子质量为1908,假设氨基酸的平均相对分子质量为127,则组成该蛋白质分子的肽链有( )

A.1条 B.2条 C.3条 D.4条

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中,哪一项不是组成生物体蛋白质的氨基酸( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

生长在沙漠中的仙人掌,在其肉质茎的细胞中,含量最多的化合物是( )

A.蛋白质 B.脂质 C.糖类 D.水

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

种群是指一个生态系统中( )

A.同种生物所有成熟个体的总和 B.所有生物成熟个体的总和

C.同种生物所有个体的总和 D.所有生物个体的总和

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西修水县第一中学高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

⑴研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是 , 与图一细胞分泌胰岛素有关的细胞器是 (填序号)。

⑵大肠杆菌与图一细胞相比最明显的区别是 。

⑶若图二表示根尖分生区细胞,则不应有的结构是 (填序号)。

⑷图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料? ,原因是 。

⑸若将图二细胞置于KNO3 溶 液 中,与 吸收K+、NO3— 有 关 的细胞器是

(填序号,填两个)。

⑹细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有 系统的缘故。“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有 ___________________的生理特性。

 

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