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在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态,a、b表示该部位溶液的浓度,下列说法正确的是(  )
A、a中溶液的浓度可能会越来越低
B、b表示细胞溶胶
C、该细胞正在进行质壁分离
D、a中紫色会越来越深
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:图中细胞处于质壁分离状态,可能处于质壁分离过程、质壁分离复原等过程,a是细胞液,b是细胞外液.
解答: 解:A、若该细胞处于质壁分离复原过程,则细胞吸水,a的浓度越来越低,A正确;
B、据图分析已知b表示细胞外液,B错误;
C、该细胞可能处于质壁分离、质壁分离复原及动态平衡状态,C错误;
D、a中紫色可能会越来越深或越来越浅,D错误.
故选:A.
点评:本题考查植物细胞的质壁分离和复原过程的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解题关键是明确此时图形无法确定细胞的吸水或失水的状态,从而分情况讨论即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(l)甲和乙所代表的腺体名称分别是
 
 
,激素B的名称是
 

(2)图中①、②、③、④四个过程,具有抑制作用的是
 

(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.若给该动物注射一定量的甲状腺激素,血液中激素A和B的浓度的变化是
 
;若切除该动物的甲状腺,血液中激素A和B的浓度的变化是
 
.这种激素分泌的调节机制是
 

(4)下列叙述中,不属于激素调节特点的是
 

A.微量和高效  B.通过体液运输  C.作用于靶器官、靶细胞  D.供能和催化作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )
A、非特异性免疫,抗原
B、非特异性免疫,抗体
C、特异性免疫,抗原
D、特异性免疫,抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、赤霉素能促进细胞的伸长
B、乙烯是一种气体激素,促进果实成熟
C、脱落酸能抑制细胞分裂
D、生长素只能促进植株的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

情况进行调查后,记录下表所示(“V”表示患者,“O”表示正常.),请分析回答:
该女性患者祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟
(1)该病的遗传方式为
 
,若该女性患者与一个正常男性结婚,生下一个正常男孩的可能性是
 

(2)若该乳光牙女性患者的父母、姐姐及其本人色觉都正常,但其弟弟是红绿色盲患者,则该女性与一个牙齿正常但患有红绿色盲的男性结婚,则生下的男孩正常的可能性、只患一种病的可能性分别是
 

(3)遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生了改变,从而引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的.已知谷氨酰胺的密码子是(CAA、CAG),终止密码子是(UAA、UAG、UGA),那么,该基因突变发生的碱基对变化是
 
,与正常基因控制合成的蛋白质相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白质的相对分子质量
 
(“减少”或“不变”).
(4)人类的疾病并不都是由基因的改变引起的,也可能是
 
异常或
 
因素影响造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系.下列说法不正确的是(  )
A、图甲中,光照强度为b时,光合速率小于呼吸速率
B、图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
C、图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有细胞质溶胶、线粒体和叶绿体
D、图乙中,限制A、B光合作用速率的因素主要是光照强度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述,错误的是(  )
A、内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合
B、细胞质中的小泡与核糖体膜融合
C、细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞中
D、高尔基体膜突起形成小泡,离开高尔基体膜与细胞膜融合

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞中化学成分的叙述,错误的是(  )
A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸
B、染色体的组成成分是脱氧核糖和蛋白质
C、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的麦芽糖都属于二糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

据细胞学说的内容,以下说法错误的是(  )
A、病毒无细胞结构,因此病毒不属于生物
B、高等动物的功能单位是细胞
C、高等植物的结构单位是细胞
D、新细胞可以从老细胞中产生

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