胡萝卜是生活中常见的植物,根据所学知识回答下列有关问题。
(1)胡萝卜的韧皮部细胞中含有核酸的细胞器有 ,胡萝卜植株叶肉细胞的叶绿体和线粒体中,部分蛋白质由细胞核基因指导合成,说明二者具有 (选填“自主”、“半自主”)细胞器的特点。
(2)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 法,用这种方法提取胡萝卜素常选用石油醚作为溶剂。
(3)一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成 比。
(4)对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定时需要用 对照。
(5)用胡萝卜韧皮部进行植物组织培养所用的MS培养基通常要加入一定量的 等植物激素,以启动外植体的细胞分裂、脱分化和再分化。这两种激素的使用先后顺序和 都会影响植物组织培养的结果。
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化的根本原因是细胞中产生了不同的蛋白质 | |
B. | 细胞癌变的根本原因是出现了原癌基因和抑癌基因 | |
C. | 细胞凋亡的根本原因是由于多种外来不利因素的影响 | |
D. | 生物体多样性的根本原因是由于DNA分子具有多样性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2和释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )
A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时(O2吸收量为3),无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时,无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是
A.水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C
B.蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H
C.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N
D.蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一棵杨树的结构层次为
A.细胞→器官→组织→系统→个体
B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.细胞→组织→器官→个体
D.细胞→器官→系统→个体
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科目:高中生物 来源:2016年四川资阳市高三第二次诊断性考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式
B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
C.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因,被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡
D.细胞分化使细胞功能趋向专门化,从而使人体成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞均不能合成DNA聚合酶
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲中I—V表示植物细胞某些代谢过程,a—e表示相关物质;图乙表示某天的一段时间内,该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。请据图回答下列问题:
(1)水参与光合作用的场所是叶绿体的______。给植物提供H218O,一段时间后周围环境中检测出C18O2,原因是____________。水分过多会影响光合作用,这是因为土壤水分太多,根系通气不良,使______________,从而间接影响光合作用。
(2)a与e发生反应的场所是___________。
(3)图甲I—V过程中,能产生ATP的是_______(用图中数字表示),在破伤风杆菌细胞中能进行的过程是___________(用图中数字表示)。
(4)要想使叶绿体内C3的含量短时间内快速下降,可以改变的环境条件是______________。
(5)图乙中B点的生物学含义是_________,O—D之间该植物叶片光合作用合成能有机物量为___________(用图中字母表示)。
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列相关实验中,叙述正确的是( )
A.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是主要的遗传物质
B.可用含有充足营养物质的完全培养基培养噬菌体
C.噬菌体侵染细菌实验中,同位素32P标记的一组中,上清液中放射性较强
D.艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示细胞内液的渗透压,a组的比b组的高 | |
B. | 浸泡过程中a组细胞失水量小于c组细胞失水量 | |
C. | 若向a组烧杯中加入少量葡萄糖,则其细胞可能先皱缩后恢复原状 | |
D. | 上述实验中引起细胞形态的改变而消耗ATP的数量比较:c>b>a |
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