A. | 植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性 | |
B. | 在组织培养过程中,培养细胞可受培养条件等影响产生基因突变 | |
C. | 将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人工种子 | |
D. | 不能用导管细胞作为外植体进行组织培养 |
分析 1、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
2、植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
3、分析题图:图中①是外植体,②是愈伤组织,③胚状体,④新植体.
解答 解:A、植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性,A正确;
B、在组织培养过程中,培养细胞可受培养条件等影响产生基因突变,B正确;
C、将①经脱分化培养成③胚状体时,再植上人造种皮即可获得人工种子,C错误;
D、导管细胞是死细胞,因此不能用导管细胞作为外植体进行组织培养,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如图所示(仅显示细胞核),将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是( )
A.二倍体;基因型是DdYyRr B.三倍体;基因型是DdYyRr
C.四倍体;基因型是DdYyRr D.四倍体;基因型是DdddYYyyRRrr
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程。a~d表示4种基因突变。a丢失T/A,b由T/A变为C/G,c由T/A变为G/C,d由G/C变为A/T。假设4种突变都单独发生,请回答:
提示:可能用到的密码子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),终止密码子(UAG)。
(1)图中所示遗传信息传递的场所是__________________。
(2)a突变后合成的多肽链中氨基酸顺序为__________________,在a突变点附近再丢失___________个碱基对对性状影响最小。
(3)图中___________突变对性状无影响,其意义__________________________。
(4)①过程需要的酶主要有____________________________________________。
(5)在②过程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白质,原因是___________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高压蒸汽灭菌 | B. | 火焰灼烧灭菌 | C. | 巴氏消毒法 | D. | 干热灭菌 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
一批野生正常翅(h)果蝇中,出现少数毛翅(H)的显性突变个体,这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅,这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种:一是因为基因H又突变为h;二是由于体内另一对基因RR突变为rr,从而抑制H基因的表达(R、r基因本身并没有控制具体性状,其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达,只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达)。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”,因第二种原因出现的回复体为“假回复体”。请分析回答:
(1)表现正常翅果蝇(包括真、假回复体)的基因型可能为________、________、________以及hhRr、hhrr;表现毛翅果蝇的基因型可能为________、________、________以及HHRr。
(2)现获得一批纯合的果蝇回复体,欲判断其基因型是HHrr还是hhRR,请完成以下简单的实验方案。
实验思路:让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交,观察子代果蝇的性状表现。
预测实验结果并得出相应结论:①________________,则为HHrr;②______________,则为hhRR。
(3)若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr),请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验,以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同的对染色体上。
①实验步骤:让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得F1;让F1果蝇雌雄个体自由交配得F2,观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。
②预测实验结果并得出结论:若________,则这两对基因位于不同对的染色体上;若________,则这两对基因位于同一对染色体上。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在m个参与合成的n条肽链中,至少含有m+n个氧原子 | |
B. | ATP和DNA的元素组成不同 | |
C. | 细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质 | |
D. | 组成生物大分子的单体进入细胞的方式都是被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备浸出液的土壤取自土壤的表层 | |
B. | 涂布前涂布器未在酒精灯外焰上灼烧灭菌 | |
C. | 牛肉膏蛋白胨培养基中添加尿素作为氮源 | |
D. | 接种操作者的双手未用酒精棉进行消毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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