分析 双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液,然后观察是否出现紫色反应.
解答 解:(1)蛋白质中含有肽腱,肽腱可以与双缩脲试剂发生反应产生紫色.如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂.
(2)探究实验需要遵循单一变量和对照原则.
①为了控制单一变量,两支试管需要加入等量的蛋清液;
②为了设计对照实验,对A试管加热,使蛋清液变性,B试管不加热;
③鉴定蛋白质,需要使用双缩脲试剂,双缩脲试剂使用时先加A液,再加B液;
④观察两试管的颜色变化.
(3)蛋白质加热变性,两支试管都出现紫色的话,说明蛋白质在加热变性以后肽腱没有断裂.若A试管产生紫色,B试管不变色,则蛋白质在加热变性后肽键断裂.
故答案为:
(1)蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈紫色.如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂
(2)①取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入等量的蛋清液
②对A试管加热,使蛋清液变性,B试管不加热
③冷却后,分别向两支试管滴加1 mL 0.1g•mL-1的NaOH溶液,摇匀,再向两支试管分别滴入4滴0.01g•mL-1 的CuS04溶液,摇匀
④观察两试管的颜色变化
(3)若两支试管均变紫色 则蛋白质在加热变性后肽键没有断裂.
若A试管产生紫色,B试管不变色,则蛋白质在加热变性后肽键断裂.
点评 本题考查检测蛋白质实验,着重考查了考生设计实验的能力;对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光学显微镜下,使用高倍镜就可以看到此图所表示的结构 | |
B. | 核膜具有选择透过性,而核孔不具有选择透过性 | |
C. | DNA的载体只有染色体 | |
D. | 内质网外连细胞膜内连核膜使细胞质和核内物质的联系更为紧密 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信使RNA、抗体 | B. | 激素、递质 | C. | 淀粉酶、解旋酶 | D. | 肝糖原、丙酮酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制细菌核糖体的功能,细菌就难以存活 | |
B. | 三维模型可用于研发新抗生素和治疗疾病 | |
C. | 三维模型的构建与蛋白质和RNA的空间结构相关 | |
D. | 核糖体中的核酸中含有T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②对应于图④中的BC段,图③对应于图④中的DE段 | |
B. | 若图③是雌性动物体内细胞分裂的结果,则该细胞一定由次级卵母细胞分裂而成 | |
C. | 若某动物睾丸内的一个细胞正在进行分裂如图②,此细胞一定不会产生AB的精子 | |
D. | 若某植株的一个细胞正在进行分裂如图①,该植物不一定是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲种遗传病的致病基因位于X染色体上,乙种遗传病的致病基因位于常染色体上 | |
B. | 7号个体甲病基因来自1号 | |
C. | 图中Ⅲ-8的基因型是bbXAXa或bbXAXA,Ⅲ-9的基因型是BbXaY或BBXaY | |
D. | 如果Ⅲ-8与Ⅲ-9近亲结婚,他们所生子女中同时患有甲、乙两种遗传病的概率是$\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 异体骨髓移植后,康复者的血型有可能发生改变,但不可遗传 | |
B. | 受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期变长,核糖体活动加强 | |
C. | 艾滋病患者直接死因往往是多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤 | |
D. | 青霉素皮试中,部分人的注射部位皮肤红肿是过敏反应的一种表现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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