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H7N9流感病毒是一种RNA病毒,我国若研发出H7N9流感疫苗并对有关人员进行免疫接种,可以使许多人获得对该病的抵抗力.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、接种H7N9流感疫苗属于被动免疫
B、感染了H7N9流感病毒后,人体只需细胞免疫即可将其消灭
C、可用经灭菌的培养液培养H7N9流感病毒,使之大量增殖
D、H7N9流感患者痊愈后,其血清抗体可用于治疗其他患者
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、对于病毒类的细胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止病毒的传播感染,当病毒进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除.
2、注射疫苗,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人可以保持较长时间的免疫力.
3、机体受到外来抗原刺激后,自身免疫系统产生的免疫能力称自动免疫.机体因接受外来免疫物质从而产生对某种或某些疾病的免疫力,叫做被动免疫.
解答: 解:A、接种H7N9流感疫苗属于主动免疫,A错误;
B、感染了H7N9流感病毒后,人体需体液免疫和细胞免疫才能将其消灭,B错误;
C、培养病毒必需用活细胞,不能用培养基,C错误;
D、H7N9流感患者痊愈后,其血清抗体可用于治疗其他患者,D正确.
故选:D.
点评:本题以甲型H1N1流感病毒为素材,考查特异性免疫和预防接种等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A、绿色植物所有的细胞都有叶绿体
B、小鼠细胞内核糖体和中心体无磷脂双分子层
C、植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用
D、蓝藻有膜结构,但无染色体属于原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某生态农业的结构模式图,图2是以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪--沼--鱼--肥--果蔬”生态模式图.请据图分析回答:

(1)上述图1和图2生态系统中主要成分分别是
 
,它们是生态系统的基石.
(2)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的目的是为了
 

(3)一般地说,农田生态系统的抵抗力稳定性较低,是因为该生态系统
 
,自我调节能力弱.
(4)图1中的食物链有
 
条.如果一个人的食物有
1
2
来自农作物,
1
4
来自家禽,
1
4
来自猪肉,假如能量传递效率为10%,那么此人每增加1千克体重,约消耗农作物
 
千克.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示中的A、B、C三图依次表示酶的浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系.请根据图回答下列问题:

(1)图A中酶的催化反应速度与反应物浓度的关系是:
 

(2)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是
 

(3)将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中,20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温,两试管内反应速度分别为:甲
 
;乙
 

(4)图C表示了
 
催化反应的速率变化曲线.
(5)在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中胃蛋白酶的活性将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素及植物激素生长调节剂应用的叙述,正确的是(  )
A、用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条两端,可促进两端都生根
B、在植物组织培养过程中必需要控制细胞分裂素的量小于生长素的量
C、苹果果实的发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的
D、乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于病毒的描述中,错误的是(  )
A、病毒没有细胞结构
B、病毒不能独立生活
C、病毒能在培养基上生存
D、病毒一般由蛋白质外壳和遗传物质构成

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科目:高中生物 来源: 题型:

16世纪末,张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说:“蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具.”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是(  )
A、自然选择,地理隔离
B、人工选择,地理隔离
C、自然选择,生殖隔离
D、人工选择,生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生命起源不正确的叙述是(  )
A、生命起源于非生命物质
B、生命起源于原始海洋
C、生命起源于陆地
D、生物进化不可逆转

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科目:高中生物 来源: 题型:

当你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是(  )
A、用纱布擦B、用手擦
C、用纸巾擦D、用擦镜纸擦

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同步练习册答案