Question

下列生物技术中不能获得抗锈高产水稻新品种的是（　　）

• A、诱变育种
• B、杂交育种
• C、花粉离体培养
• D、转基因

Answer 1

考点：生物变异的应用

专题：

分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，比较如下：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	（1）杂交→自交→选优（2）杂交	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）
优 点	不同个体的优良性状可集中于同一个体上	提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程	明显缩短育种年限	营养器官增大、提高产量与营养成分
缺 点	时间长，需要及时发现优良性状	有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性	技术复杂，成本高	技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现

解答： 解：A、诱变育种的原理是基因突变，可以产生新的基因从而获得新的性状，A正确；
B、杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上，因此该方法能获得抗锈高产小麦新品种，B正确；
C、小麦本身缺乏抗锈高产的基因，用该小麦的花药离体培养获得的单倍体植株也不会有抗锈高产的性状，且单倍体植株高度不育，因此用花粉离体培养的方法不能获得抗锈高产小麦新品种，C错误；
D、转基因技术（基因工程）育种可以将其它生物的抗锈高产基因转移到小麦细胞内，获得抗锈高产水稻新品种，D正确．
故选：C．

点评：本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．