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5.如图表示某种植物生殖与发育过程中,细胞内染色体和DNA相对数量的变化曲线(横坐标为时期,纵坐标为数量),据图回答下列问题.

(1)图中实线表示DNA数量的变化,E点表示受精作用.
(2)同源染色体的分离发生在AB时段,着丝点的分裂发生在C和I时.(填字母)
(3)如果该生物的基因型为AaBb,则A与b组合发生在AB时段,A与A的分离发生在CD和IJ时段.(填字母)

分析 1、减数分裂过程中染色体的数目变化是减数第一次分裂由于同源染色体分离,形成的次级性母细胞中染色体数目减半,减数第二次分裂后期着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,减数第二次分裂结束细胞的生殖细胞染色体数目减半;减数分裂过程中DNA含量的变化是:经过间期染色体复制后,DNA加倍,经过减数第一次分裂形成的次级性母细胞DNA数目恢复体细胞水平,减数第二次分裂结束,形成的生殖细胞中DNA数目减半;
2、受精作用的实质是精细胞和卵细胞的细胞核融合,细胞的受精卵的染色体数目恢复体细胞的水平,受精卵形成生物个体的过程进行的细胞分裂主要是有丝分裂;
3、分析题图可知,OB表示减数第一次分裂,BD表示减数第二次分裂,E点表示受精作用,FL表示有丝分裂过程.

解答 解:(1)分析表格中的曲线可知,实线数目变化过程是2N→4N→2N→N→2N→4N→2N,因此实线表示DNA含量变化;E点之后染色体数目加倍后又进行有丝分裂,因此E点表示受精作用.
(2)同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,对应图中的AB时段,着丝点的分裂发生在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期,对应图中C和I时.
(3)如果该生物的基因型为AaBb,A与b属于非等位基因,非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,对应图中AB时段,A与A的分离发生在在着丝点分裂时,即减数第二次分裂后期和有丝分裂后期,对应图中CD和IJ时段.
故答案为:
(1)DNA  受精作用 
(2)AB   C和I 
(3)AB    CD和IJ

点评 本题难度适中,通过染色体变和DNA化曲线图考查了减数分裂、受精作用和有丝分裂,要求考生能够掌握有丝分裂和减数分裂各时期发生的变化,再结合曲线准确判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届湖南省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内性染色体的叙述,正确的是

①性染色体上的基因在每个体细胞中都能表达

②每个细胞内的性染色体数都是相同的

③正常情况下,男性某细胞内可能不含 Y 染色体

④正常情况下,女性某细胞内可能不含 X 染色体

A.①③ B.②③ C.③④ D.②④

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科目:高中生物 来源:2016届河北定州中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA浓度,设计了下列实验步骤:

①配制相对浓度依次为2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,6的NAA溶液9份(浓度单位为10﹣8mmol•L﹣1);

②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组,并将每组枝条的基部分别浸泡到1﹣9号NAA溶液中;

③1d后,取出枝条分别进行扦插;

④10d后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录.

对上述实验的评价中不正确的是

A.本实验的自变量是NAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度等

B.实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,并去除枝条上的侧芽

C.本实验中同浓度处理枝条属于重复实验,可以提高实验结果的准确性

D.本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下列有关细胞分裂的问题.图一表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图二表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象;
(1)图(一)中AB段形成的原因是DNA复制,图中CD段形成所对应的细胞分裂时期是有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期.
(2)图(二)中乙细胞于图(一)中的BC段段,图(二)中甲细胞处于图(一)中的DE段.
(3)就图(二)丙分析可知,该细胞中染色体与DNA分子数之比为1:2.该细胞处于减数第二次分裂中期分裂时期,其产生的子细胞名称为卵细胞、极体、精细胞;
(4)在答题卡上坐标图中的Ⅲ处,绘出题中二丙细胞内染色体、染色单体和DNA三者的柱状数量关系图.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.一株杂合的高茎豌豆自交,其后代中矮茎植株出现的概率是(  )
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的叙述,正确的是(  )
A.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B.兴奋在神经元之间的传导速度主要取决于神经纤维的长度
C.神经递质的合成和释放都是不需要消耗能量的过程
D.兴奋传至突触时,在突触后膜上完成“化学信号-电信号”的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某科研小组以月季枝条为材料研究2,4-D对月季枝条生根的影响,设计了如下实验:
实验材料:取月季枝条若干,剪成长度约10cm的小段,待用.
实验试剂:先用酒精配制0.1mol/L的2,4-D原液10mL,之后用蒸馏水原液逐步稀释配制成10-4、10-6、10-8、10-10mol/L的2,4-D溶液,待用.
方法步骤:
a.将月季枝条在干净的操作台上用75%的酒精浸泡1分钟,用自来水冲洗三遍,晾干,并分为若干组.
b.将月季枝条分别培养于含有10-4、10-6、10-8、10-10mol/L 2,4-D的250mL的干净试剂瓶中,每个浓度组设置3个重复,每个重复包含5枝.同时设计对照组. 
c.在自然光下培养.每隔三天更换新的溶液,30天后测量月季枝条生根的数量(统计长度≥2mm的根数).
实验结果:记录实验结果,如图.
请完善实验方案,并冋答相关问题:
(1)步骤a中,分组时应注意随机平均,步骤b中的对照组用蒸馏水代替2,4-D溶液.
(2)在该实验操作中,每个浓度组都要设置重复实验,这样做的目的是减少实验误差,每组实验所得若干枝月季根的数量应取平均值.
(3)由实验结果可知,当2,4-D溶液为10-6mol/L时,会促进月季枝条生根;当2,4-D溶液浓度10-4mol/L时,会抑制月季枝条生根.
(4)如果以上述实验为预实验,要进一步探究2,4-D促进月季枝条生根的最适浓度,则应在10-10~10-6mol/L2,4-D浓度范围内设置更小的浓度梯度,对月季枝条分别进行处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图1是某人工湿地生态系统的碳循环图解,其中的生物主要有荷花(挺水植物)、绿藻(浮游植物)、黑藻(沉水植物)、轮虫等浮游动物以及人工放养的鱼和鸭等.请据图回答:

(1)被称作该人工湿地生态系统“基石”的生物具体有:荷花、绿藻和黑藻,它们在空间的配置情况体现了群落的垂直结构,提高了光能的利用率.“人工湿地”有净化污水的作用,当过量的污水进入该人工湿地时,该人工生态系统将遭到破坏,这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的.
(2)请在图1中用恰当的箭头和文字补充完成该人工湿地公园的碳循环图解.
(3)在夏季,荷花的绽放为传粉类昆虫提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
采用黑白瓶法调查湿地公园水体的净化能力.具体操作:取水样后,分别注满500ml的黑瓶(不透光)和白瓶(完全透光),并立即测定记录水样的含氧量,同时立即将黑、白瓶悬浮于水样所在的水体深度、位置,24小时后取出,测定记录黑、白瓶中水样的含氧量,如图2所示.请据图回答:
(4)曲线1是白瓶中水样氧气含量随污水排入量的变化.有光合作用进行的区间是A~D.光合作用速率大于呼吸作用速率的区间是A~C.影响光合作用的因素是光照强度.
(5)曲线2是黑瓶中水样氧气含量随污水排入量的变化,其与曲线1的相交点D对应的污水排入量时,水体中生物的同化作用类型有C(选择下列答案).
A.自养生物       B.异养生物      C.自养生物和异养生物      D.没有生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.让杂合子Aa连续自交两代,则第三代中杂合子所占比例为(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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