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    7．下列不是细胞膜功能的是（　　）
    A．控制物质进出
    B．将胰岛细胞形成胰岛素分泌到细胞外
    C．作为系统的边界
    D．维持细胞内环境的稳定

    分析 细胞膜的功能有：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．

    解答 解：A、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，A错误；
    B、胰岛细胞合成的胰岛素分泌到细胞体现细胞膜能控制物质进出细胞，B错误；
    C、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，C错误；
    D、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，而内环境属于细胞外液，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，便于形成知识网络，解题的关键是理解内环境存在于细胞外．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如模式图，请分析回答：

    （1）构建以沼气为中心的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是物质循环再生，该生态系统最大的优点是提高物质和能量利用率，减轻环境污染（或答实现物质和能量的多级利用，减少环境污染）．该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，这体现了分解有机物，产生沼气原理．
    （2）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是系统学和工程学（或系统的结构决定功能原理）
    （3）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？引入害虫天敌防治，激素防治，转基因培育抗害虫农作物等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关．下面是探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善．
    （1）实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性．
    （2）实验过程与方法：
    ①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同．
    ②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据．
    ③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2
    （3）结果分析与评价：
    ①数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．
    ②从图2中，可得出的结论是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度．
    ③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足：增加每组插条数目（或重复多次实验），求平均值．
    ④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是萘乙酸的浓度过高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列与植物激素相关的叙述中，正确的是（　　）
    A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
    B．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性
    C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量
    D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况．请回答下列问题：

    （1）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现了单一变量原则．
    （2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10-11～10-9 mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是10-8mol/L．
    （3）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是二和图三图；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是a处．
    （4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分．某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况．
    请你对该同学的实验思路作出评价．如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进方法．
    不可行
    将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片（或玻璃片），三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，若（　　）
    A．a为核糖，b则为DNA的基本组成单位
    B．m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    C．m为尿嘧啶，则b不能参与DNA分子的组成
    D．由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图表示植物组织培养的过程．据图回答：

    （1）①表示外植体，它能被培养成为④的根本原因是植物细胞具有全能性．②表示愈伤组织，它与①比较全能性高（填“高”或“低”）．
    （2）若想制作人工种子，应该选用（填编号）③．若想培育无毒苗应选取植物的芽尖或茎尖作为①．
    （3）若①是花药，则④是单倍体植株，继续对其使用秋水仙素处理可获得正常可育植株，该过程称为单倍体育种．
    （4）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是绿色，这说明根尖细胞有控制叶片绿色性状的基因．
    （5）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素，培养将进行到②（填编号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列哪一项不是满足孟德尔的实验结果3：1或1：1必须具备的条件（　　）
    A．雌、雄配子的数量要足够多
    B．F1产生的雌、雄配子的数量要相同
    C．同一性别的各种配子的生活力要相同
    D．受精后得到的遗传因子组成不同的各种受精卵发育成为个体及生存能力要相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关酶的叙述中不正确的是（　　）
    A．酶都是有机物
    B．酶起催化作用时，能降低化学反应的活化能
    C．酶的催化效率很高
    D．绿色植物的所有活细胞中都有光合作用的酶

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