A、
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B、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若某人被狗咬伤,通常采用方法②进行免疫 |
B、方法①比方法②可使人获得更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 |
D、医学上一般采用方法②进行免疫预防 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白:黄:绿=9:6:1 |
B、白:黄:绿=9:3:4 |
C、白:黄:绿=7:6:3 |
D、白:黄:绿=12:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙 |
B、丙、乙、甲 |
C、乙、甲、丙 |
D、乙、丙、甲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) |
B、乙图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化 |
C、如果丙图表示某生物的次级卵母细胞,那么,在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个 |
D、丁图中①④中的碱基不完全相同,③约有20种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞内发挥作用 |
B、由活细胞产生的蛋白质 |
C、在与特定分子结合后起作用 |
D、在发挥作用后还能保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、MA=MB=MC |
B、MA>MB>MC |
C、MA<MB<MC |
D、MA<MC<MB |
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