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    如图为番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（ ）

    A．图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同

    B．A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素

    C．在B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收而表现为M1曲线

    D．氧分压为8时，出现M1、M2、M3的差异可能与根所处的时间是白天或者夜晚有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图四组实验能证明酶具催化作用的是（　　）
     
    A．①与④B．③与④C．②与④D．①与②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．人体内环境稳态的维持，依赖于神经-体液-免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”图甲表示某些信息分子参与的调节过程，图乙为反射弧的结构示意图．请据图回答：

    （1）图甲中，寒冷时甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是由
    垂体分泌的，而甲状腺激素又会抑制信息分子B的分泌．这种调节机制称为反馈调节．
    （2）图甲所示，在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，信息分子C呈递给B淋巴细胞，导致其增殖分化，形成记忆细胞和浆细胞，它分泌的免疫物质在合成分泌过程中所经过的膜结构有内质网、高尔基体、细胞膜．
    （3）如甲图，当人在紧张恐惧时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自与之相连的神经元产生的神经递质．在完成该调节的反射弧中，肾上腺及其支配它的传出神经末梢相当于图乙中的E（填字母）结构．
    （4）图乙反射弧中，刺激①处，当兴奋经过③处时，③处膜外发生的电位变化是先由正变负，再由负变正．刺激③处，在①处测不到电位变化，这与图中突触结构有关．
    （5）由上可见，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某遗传病的系谱图（该病受一对等位基因控制，A为显性基因，a为隐性基因），请回答：

    （1）该遗传病是由染色体上的隐性基因控制的．
    （2）4号个体的基因型是纯合子的概率为0．10号个体是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$．
    （3）若8号和10号结婚，后代患病的概率为$\frac{1}{9}$．若8号和10号结婚后，生了一个患病孩子，则再生一个孩子患病几率为$\frac{1}{4}$．
    （4）若已确定8号基因型为Aa，且她与10号结婚生了一个表现正常的孩子，则这个孩子是AA的几率为$\frac{2}{5}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度和最适PH时，H2O2分解产物O2量随时间的变化．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下变化正确的是（　　）
    A．pH=A时，E点下移，D点右移B．pH=C时，E点为0
    C．温度降低时，E点不移动，D点右移D．H2O2量增加时，E点不移动，D点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在探究“2，4-D对插枝生根的作用”活动中，下列叙述错误的是（　　）
    A．插枝来自同一植株即可B．插枝上保留芽的数目应相同
    C．2，4-D浓度是自变量D．枝条上根的总长度为因变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．将乳清蛋白、淀粉和适量的水混合装入一容器中，调整pH值至2.0，再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶，保存于37℃的水浴锅内．过一段时间后容器内剩余的物质是（　　）
    A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
    C．麦芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．以下关于各种人类疾病与其病原体的相关叙述，正确的是（　　）
    A．乙肝是由乙肝病毒引起，乙肝病毒只有核糖体一种细胞器
    B．结核杆菌可引起肺结核，其细胞内没有核仁，只有线状DNA
    C．灰指甲是由某些真菌引起，真菌不能发生染色体变异
    D．蛔虫可在人体肠道内寄生，其细胞具有生物膜系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示NAA及甲、乙、丙三种植物激素的作用模式，图中+表示促进作用，-表示抑制作用，下列叙述错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙都为非蛋白质的小分子有机物
    B．甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用
    C．甲、乙、丙均不能代表乙烯
    D．NAA和丙是同种化学物质

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