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某同学想利用以下方法来区分质量分数为15%的蔗糖溶液和质量分数为30%的麦芽糖溶液,其中不能直接辨别的是(  )

A.用斐林试剂在50~65 ℃下水浴加热来辨别

B.用如图所示的渗透系统来辨别

C.用这两种溶液做质壁分离实验,通过质壁分离情况来辨别

D.利用蔗糖酶或麦芽糖酶来辨别

 

D

【解析】

试题分析:用斐林试剂在50~65 ℃下水浴加热,出现砖红色的是麦芽糖,没有现象的是蔗糖,A正确;两种糖溶液浓度不同,可用渗透装置来辨别,B正确;若用这两种溶液做质壁分离实验,30%的麦芽糖溶液使细胞发生质壁分离的程度更大,可辨别,C正确;利用蔗糖酶或麦芽糖酶是二糖分解为单糖,但没有明显的现象可作为辨别两种浓度不同的溶液的依据,D错误。

考点:本题考查渗透装置的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北宜昌部分示范高中教学协作期中考试高一生物卷(解析版) 题型:综合题

如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A.a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B.b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4 携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。

回答问题:

(1)甲遗传病的致病基因位于_______(X、Y、常)染色体上,甲病属于_______(显、隐)遗传病,乙遗传病的致病基因位于________(X、Y、常)染色体上,乙病属于_______(显、隐)遗传病,。

(2)Ⅱ-2的基因型为_______,Ⅲ-3的基因型为_____ __。

(3)若Ⅳ-1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是________。

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是(  )

A.A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理活动的强度

B.A、B两种细胞器都能产生ATP,产生的ATP都从细胞器中运出

C.图示叶肉细胞中有有机物的积累,细胞能够正常生长

D.改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )

A.细胞核、线粒体、叶绿体都是由双层膜包围的结构

B.影响线粒体功能的毒素类物质会阻碍小肠绒毛上皮细胞对Na+的吸收

C.胰岛细胞和消化腺细胞中高尔基体数量较多、内质网丰富

D.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是(  )

A.经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核

B.经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质

C.经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体

D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关蛋白质合成的叙述,不正确的是(  )

A.肽键可以表示为—CO—NH—或—NH—CO—

B.胰岛素分子的两条肽链之间通过肽键相连

C.一个链状十肽分子比一个环状八肽分子多一个肽键

D.在脱水缩合过程中所形成的肽键数等于所失去的水分子数

 

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科目:高中生物 来源:2016届海南省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某一年生自花受粉的植物,aa基因型的个体不育不能产生子代。用基因型为Aa的植株连续自交至子四代时AA的基因型频率是

A.15/17 B.15/18 C.15/19 D.15/32

 

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科目:高中生物 来源:2016届海南省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列叙述正确的是

A.图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中

B.图1中的A是NADPH,图2中的B只来自丙酮酸

C.两种生物膜除了产生上述物质外,还均可产生ATP

D.影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空1分,共9分)假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb;可采用的方法如图所示。请根据图回答问题。

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为_________,其原理是此过程中会出现_________。应用此育种方式一般从__________才能开始选育AAbb个体,是因为__________________________________.

(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的植株在理论上有______株。基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb与aahb的数量比是___。

(3)过程⑤常采用_________技术得到Ab个体。与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是___________________________。

(4)过程⑦的育种方式是_______________________________。

 

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