A、图1中t1~t2与图2中a~b时期种群都是衰退型 |
B、图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当 |
C、图1和图2中K值出现的时间分别是t2和d |
D、图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、专门营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用 |
C、分解者不一定都是微生物,微生物一定都是分解者 |
D、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的口腔上皮细胞可用于观察线粒体、DNA、RNA的分布 |
B、经低温或秋水仙素诱导的根尖制成的临时装片不能观察到联会现象 |
C、使用洋葱外表皮可以用于质壁分离与复原及观察线粒体等实验 |
D、菠菜叶片可用于观察叶绿体的形态及色素提取和分离实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 |
B、抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 |
C、物质a引发的上述免疫疾病属于获得性免疫缺陷征 |
D、患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合概率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生物的正常体细胞中含有4条染色体 |
B、图①与图③所示细胞中染色单体数相等 |
C、图②、图④所示过程都是产生体细胞的分裂 |
D、由图④分析,该生物一定是雄性个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、家庭制作果酒时选用的葡萄要用清水简单冲洗 |
B、观察洋葱根尖有丝分裂时根尖解离后用酒精漂洗 |
C、检测脂肪的实验中花生子叶切片染色后用清水漂洗 |
D、植物组织培养时切成小块的胡萝卜消毒后用蒸馏水冲洗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、构成各种生物膜的基本骨架 |
B、催化基因转录出信使RNA |
C、在蛋白质合成中转运氨基酸 |
D、直接为各项生命活动供能 |
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