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    下列关于人体内环境稳态与生命活动调节的叙述，不正确的是

    A．体温受到神经和体液的双重调节

    B．生长激素能刺激细胞体积增大和数量增多

    C．下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素

    D．性腺能产生生殖细胞，但不能分泌性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某经过改造的湖泊生态系统主要存在三个营养级，分别为植物、植食性动物和肉食性动物．三个营养级的能量流动调查结果如表所示（单位：×l03kJ），该生态系统巾某种植食性鱼类的种群增长速率和时间的关系如图所示．请回答下列问题：
    食物链植物植食性动物肉食性动物
    同化量463XY
    呼吸作用消耗9624.53.8
    未被利用29229.33.1
    分解者分解122.1微量
    （1）该生态系统中全部的植物、动物和微生物共同构成了生物群落．分析上表中的数据，植物用于生长、发育和繁殖的能量为367×l03 kJ，能量由第二营养级向第三营养级的传递效率约为11.27%（精确到小数点后两位）．
    （2）植食性动物同化的能量流入分解者的部分包括植食性动物的尸体残骸和肉食性动物的粪便量两部分．
    （3）调查水体中鱼类种群密度的方法一般为标志重捕法．分析上图可知，由O到T2时刻，该种群数量的变化趋势为一直增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为研究黑藻光合作用特点，图1是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图，图2是黑藻在最适宜的光照强度、CO2浓度等条件下测得的温度与光合速率、呼吸速率的关系曲线，据图回答下列问题．

    （1）图2中的A点对应图1中②（填序号），图1细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1+N2（用图中字母表示）．
    （2）图2中该植物在温度为30℃时，光合速率最大；若在此温度下光照12小时，黑暗12小时，则葡萄糖的积累量是16.36mg（保留小数点后2位）．当温度达到55℃时，该植物停止光合作用．
    （3）为了进一步研究，科学家又做了一个如图3所示的实验．实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等（见图甲实验时，按图乙的限制条件（光照、CO2等）进行，并不断测定有机物的生成率，请在图乙中绘出相应的曲线．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，其他条件相同且适宜，测定中午12：30时各组叶片的净光合速率，各组实验处理及结果如表所示，下列有关叙述正确的是（　　）
    组别对照组实验组1实验组2实验组3实验组4
    温度/℃3636363125
    相对湿度/%1727525252
    净光合速率/mgCO2•dm-2•h-111.115.122.123.720.7
    A．中午对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是温度
    B．增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度
    C．若适当提高实验组4的环境湿度能提高小麦的光合速率
    D．若给小麦提供C18O2，产生的O2中不可能含有放射性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是

    注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平

    A．甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者

    B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低

    C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌

    D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡

     

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体，不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失（如图甲），导致某女子的l4号和2l号染色体在减数分裂时发生异常联会（如图乙）。配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断不正确的是

    A．该女子体细胞中只有45条染色体但表现型可能正常

    B．该变异类型属于染色体结构变异

    C．不考虑其他染色体，理论上该女子可产生6种不同配子

    D．该女子与正常男子婚配没有生育21-三体综合征患儿的风险

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂（PA）处理某种癌细胞，并检测c-myc基因的表达情况，结果如右图。以下相关叙述正确的是

    A．PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖

    B．c-myc基因表达增强抑制细胞癌变

    C．c-myc蛋白能促进细胞的分化

    D．正常细胞的凋亡与基因表达无关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    再胚状体外包裹人工种皮可获得人工种子，关于培育过程的叙述不正确的是（ ）

    A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得

    B．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性

    C．同一批次的人工种子一般具有相同的基因型

    D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    “胰岛素 A、B 链分别表达法”是生产胰岛素的方法之一。图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白）。请回答下列问题：

    （1）图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是 。

    （2）图1中启动子是 酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是 。

    （3）构建基因表达载体时必需的工具酶有 。

    （4）β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，推测其意义在于 。

    （5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或 B 链，且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段，推测这是因为 。

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