选项 | 研究实例 | 结构层次 |
A | 测量跟踪家庭成员一天中的体温变化 | 个体 |
B | 某地苍鹭的数量变动 | 种群 |
C | 猎物种群与蜘蛛之间的能量传递效率 | 群落 |
D | 一个池塘中3种鱼的空间分布 | 生态系统 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 |
C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物种类 | RQ | ||
铅(Pb) | 汞(Hg) | ||
A | 某种小乔木 | 0.55 | 0.75 |
B | 某种植食性动物 | 0.84 | 1.36 |
C | 某种大型真菌 | 0.48 | 0.91 |
D | 某种肉食性动物 | 1.35 | 2.05 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者固定的太阳能就是流经此生态系统的总能量 |
B、图中由捕食关系而形成的食物链共2条 |
C、图中的鹰属于第三、四营养级 |
D、若食虫鸟净增重1克,则至少消耗植物25克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA解旋酶作用于③部位 | ||
B、②处的碱基缺失不会导致染色体结构的变异 | ||
C、把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占75% | ||
D、该DNA的特异性表现在
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞较大,含无基粒的叶绿体 |
B、细胞较大,含有基粒的叶绿体 |
C、细胞较小,含无基粒的叶绿体 |
D、细胞较小,含有基粒的叶绿体 |
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