分析 分析题图:甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,丙弯曲度要小一些.
甲乙的单一变量是有无单层光,这说明玉米苗具有向光性;比较甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗有背地生长的特性;丙和丁都向上弯曲生长,但与丁相比,丙弯曲度要小一些,说明重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响.
解答 解:(1)从甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有向光性,这主要与单侧光引起生长素分布不均有关.
(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗有向背地方向生长的特性,主要受重力影响,远侧的组织内生长素分布少,生长慢,而另一侧生长较快;
(3)丙和丁都向上弯曲生长,但与丁相比,丙弯曲度要小一些,这说明重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响.
(4)上述试验均体现生长素具有促进作用,而顶端优势可以充分体现生长素的两重性;
(5)如果实验开始后,使丙、丁两个装置在原有位置沿易拉罐中心纵轴匀速转动(如图所示),即整个实验装置处于失去重力状态,没有重力情况下,甲、乙变化不大,即甲直立生长,乙弯向光源生长;但丙幼苗会弯向光源生长,原因是单侧光引起了生长素分布不均;而丁幼苗则会水平向前生长,原因是失重状态下,植物体生长素分布均匀.
故答案为:
(1)向光生长 背光
(2)丁 重力 远地
(3)重力对生长素在植物体内分布的影响比光照更大
(4)不能 顶端优势
(5)向小孔方向生长 水平生长
点评 本题结合实验图解,考查生长素的产生、分布及运输,重点考查生长素的运输及影响生长素横向运输的因素,要求考生掌握生长素的运输方式,明确横向运输收到光、重力等外界因素的影响,再比较四组实验现象得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应高于e点浓度 | |
B. | 若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 | |
C. | 在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度应在de之间 | |
D. | 若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度是ef段及以下段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是伴X染色体显性遗传、乙病是常染色体隐性遗传 | |
B. | Ⅱ-3的致病基因都来自于Ⅰ-2 | |
C. | Ⅰ-1与Ⅱ-2个体的基因型相同 | |
D. | 若Ⅲ-4与Ⅲ-5近亲结婚,其子女中正常的概率只有$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,系谱丙为X染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传 | |
B. | 系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为X染色体隐性遗传 | |
C. | 系谱甲2基因型Aa,系谱乙2基因型XBXb,系谱丙8基因型Cc,系谱丁9基因型XDXd | |
D. | 系谱甲5基因型Aa,系谱乙9基因型XBXb,系谱丙6基因型cc,系谱丁6基因型XDXd |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9禽流感患者会出现发热现象,在体温升高的过程中,机体产热量大于散热量 | |
B. | H7N9禽流感患者出现肺炎时,吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于机体免疫系统的第二道防线 | |
C. | 机体感染H7N9后,可经体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合 | |
D. | 机体感染H7N9后,可经细胞免疫杀死寄生在体细胞中的禽流感病毒 |
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