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    如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是( )

    A.去顶芽能促进主根生长

    B.去顶芽植株不能合成生长素

    C.生长素由顶芽向下非极性运输

    D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

     

    D

    【解析】本题考查生长素的生理功能及相关实验设计。据图分析可知,当去掉顶芽后,植株的主根(实验组)短于正常植株(对照组),说明去顶芽不能促进主根生长;去顶芽植株的根尖等也可合成生长素;生长素由顶芽向下极性运输;去顶芽+外源生长素的植株的主根长度比去顶芽植株和正常植株的长,说明外源生长素能促进主根的生长。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练：第一单元第2节 走近细胞和组成细胞的分子（解析版） 题型：选择题

    下列有关水的叙述中，错误的是（ ）

    ①自由水参与运输营养物质和代谢废物 ②生物体内的化学反应离不开水 ③水是组成细胞的成分之一 ④细胞内水的存在形式为结合水和自由水 ⑤自由水与结合水的比例与细胞代谢的强弱关系不大 ⑥不同细胞内自由水与结合水的比例基本相同

    A．①④⑤ B．①②④

    C．⑤⑥ D．③⑥

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元第1节细胞的基本结构和物质运输功能（解析版） 题型：选择题

    主动运输区别于被动运输的主要特点是（ ）

    A．需要载体蛋白的协助

    B．物质从高浓度向低浓度转运

    C．需要消耗ATP

    D．物质从膜外转运到膜内

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元3 细胞的基本结构和运输功能（解析版） 题型：选择题

    下列结构中均能让某些大分子物质直接通过的是（ ）

    A．线粒体和叶绿体 B．细胞壁和核孔

    C．高尔基体和核糖体 D．内质网和液泡

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题突破十八 图表曲线信息题（解析版） 题型：选择题

    下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是(双选)( )

    选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性

    A蓝藻细胞有有有无

    B洋葱根尖细胞有无有有

    C兔成熟红细胞无无有有

    D蛙受精卵无无有有

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题突破十八 图表曲线信息题（解析版） 题型：选择题

    图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是( )

    A.Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液

    B.Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡

    C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

    D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：综合题

    分析下图所示家族遗传系谱图，回答：（甲病：A、a控制；乙病：B、b控制）

    （1）甲病属于 遗传病；

    （2）Ⅱ3、Ⅱ8的家族均无乙病史，则Ⅲ10基因型为 。若Ⅲ10与一正常男子婚配，子女正常的概率为 。

    （3）若只考虑甲病，Ⅱ3与Ⅱ4生一患甲病的男孩，由于某种原因，该男孩与一患甲病的女孩结婚（该女孩为杂合体），生一患甲病的孩子，则该患病孩子是杂合子的概率是

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：选择题

    “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是（ ）

    A．生物的性状是由遗传因子决定的

    B．由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1

    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第11讲 植物的生命活动调节（解析版） 题型：综合题

    阅读以下材料，回答相关问题。

    有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“酸生长假说”(如图所示)：生长素与受体结合，通过信号转导促进质子泵活化，把ATP水解，提供能量，同时把H＋排到细胞壁，使细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞失水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题：

    (1)无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是

    ________________________________________________________________________。

    (2)生长素的极性运输是指

    ________________________________________________________________________。

    (3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是________；由材料信息及图示推知，细胞吸收生长素的方式是________。

    (4)又有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，_____________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________(请用已学知识完善该理论)。

     

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