精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.赤霉素能促进细胞的伸长 B.生长素只能促进植株的生长
C.乙烯是一种气体激素 D.脱落酸能抑制细胞分裂

B

解析试题分析:赤霉素能促进细胞的伸长,引起植株快速生长;故A正确。生长素的生理作用具有两重性,既能促进生长,也能抑制生长;故B错误。乙烯是一种气体激素,促进果实成熟;故C正确。脱落酸能抑制细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;故D正确。
考点:本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,错误的是

A.一个染色体组不含同源染色体
B.由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

(12分)已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题:
(1)a-淀粉酶催化_   ____水解可生成二糖,该二糖是__   _____
(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______,这两只试管中淀粉量不同的原因是_____   ___.
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是_____.
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明____                  ___.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示动物体体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述正确的是

A.血液中激素①、②的含量会增加,③减少
B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进
C.骨骼肌受神经支配,不自主战栗
D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关人体内环境稳态的调节叙述,正确的是

A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成,正常人体的内环境稳态需要多个系统的参与
B.激素在调节人体稳态时,主要起高效的生物催化作用
C.人体维持内环境稳态的调节能力有限
D.所有稳态的调节中枢都在大脑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.单侧光照射下,胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多
B.生长素可在植物体内进行极性运输,极性运输是细胞的被动运输
C.植株去掉顶芽后,侧芽的生长素浓度降低,侧芽加快生长
D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,可增加芦苇的纤维长度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内的核酸彻底水解后,可得到

A.5种含氮碱基B.5种核苷酸C.4种核苷酸D.A和B

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关核酸的叙述正确的是

A.核酸的分类是依据所含的含氮碱基是T还是U
B.核酸的基本单位是脱氧核苷酸
C.鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基
D.除病毒外,一切生物都具有核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列说法错误的是(   )

A.图中①表示基因,主要位于染色体上
B.图中②表示转录,该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同
C.图中③表示翻译,该过程离不开④
D.图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类

查看答案和解析>>

同步练习册答案