精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
葡萄糖在机体内彻底氧化和在体外燃烧的相同点是(  )
①都是葡萄糖中的碳和氢气与空气中的氧直接化合;
②能量都是逐步释放出来的;
③反应条件是相同的;
④最终产物都是二氧化碳和水;
⑤两种氧化作用所释放出来的总能量是相等的;
⑥释放出来的能量形成光和热.
A、①、②B、③、⑥
C、④、⑤D、②、④
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题考查葡萄糖在机体内彻底氧化和在体外燃烧的特点.
1、相同点:都是将化学能转化为其他能量,彻底氧化产物是二氧化碳和水.
2、不同点:葡萄糖在机体内彻底氧化是在温和的条件下有机物被酶催化而氧化分解,能量逐步释放出来,一部分储存在ATP中,一部分以热能形式散失,没有剧烈的发光发热现象.在体外燃烧是剧烈的氧化反应过程,能量一下子释放,全部转化为热能散失.
解答: 解:①葡萄糖在机体内彻底氧化分解时,葡萄糖分解产生的氢,以及丙酮酸和水分解产生的氢与氧气结合生成水,①错误;
②在体外燃烧的能量是一下子全部释放出来的,②错误;
③葡萄糖在机体内彻底氧化分解需要酶的催化,在体外燃烧不需要酶的催化,③错误;
④葡萄糖在机体内彻底氧化和在体外燃烧的最终产物都是二氧化碳和水,④正确;
⑤两种氧化作用都是全部将能量释放出来,故所释放出来的总能量是相等的,⑤正确;
⑥葡萄糖在机体内彻底氧化分解时,释放出来的能量不形成光,只有一部分形成热量,⑥错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

取洋葱根尖临时装片,欲在显微镜下观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期,下列叙述正确的是(  )
A、应选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B、如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续寻找
C、如果视野过暗,可转动细调焦螺旋增加视野的亮度
D、如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

外来物种入侵,会对当地群落结构和生物多样性发生影响.某课外探究小组的同学在路边的一块荒地中,对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查,调查的结果如表所示(单位:株/m2).

年份
植物
2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
请分析回答下列问题:
(1)在所调查的A~E五种植物中,你认为入侵物种最可能是
 
,请在坐标图1中绘出该物种的种群密度变化曲线.
(2)如果要全面了解调查该地块的生物多样性(微生物除外),除要调查地面上的植物、动物种类以外,还应进行土壤动物类群丰富度的调查,进行这项工作时对获得的小动物可存放在
 
溶液中.接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是
 
和统计工作.
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度,某研究性学习小组设计了图2所示装置,从选取的样土中收集小动物,他们这一装置不够完善,请你帮助该小组的同学们完善该装置
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置.请据图回答:

(1)利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行
 
呼吸,其方程式是
 
.为减少实验误差,空气泵泵入的气体中应先去除
 

(2)在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时,用石蜡油密封,防止试管上部空气中O2进入反应混合液,为实验提供无氧条件.此外还需对葡萄糖溶液进行
 
处理,然后再加入活化的酵母菌.
(3)此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式?
 

(4)请根据以上实验装置,预期可能的实验现象及结论:
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组物质的基本组成单位是相同的(  )
A、植物的纤维素和维生素
B、动物的糖原和抗原
C、人的胰岛素和性激素
D、大肠杆菌的质粒和人控制胰岛素合成的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一群人中,64%的人可以卷舌,人的这一性状由显性基因控制.假设在一段时间内,这个群体的基因频率和基因型频率前后代可以维持不变.则一个卷舌者与一个非卷舌者结婚,预计这对夫妇生一个卷舌的孩子的概率是(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物从土壤溶液中吸收的N元素,可用于合成(  )
A、核酸和蛋白质
B、淀粉和纤维素
C、甘油和脂肪酸
D、麦芽糖和磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在右侧照光的情况下,对燕麦胚芽鞘进行处理,如图所示.下列说法中错误的是(注:云母片不透水)(  )
A、直立向上生长的是①
B、弯向光源生长的是②④
C、不生长也不弯曲的是③⑤
D、将④放在匀速转动的转盘上,会弯向光源生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员利用番茄植株进行了两组实验,实验一、二的结果分别用图中的甲、乙表示,请据图回答问题:

(1)实验一的自变量是
 
,图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是
 
.日温26℃,夜温20℃一定是番茄植株生长的最适温度组合?
 
,理由是
 

(2)图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化,据图分析:
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
 

②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?
 
,理由是
 

③根据图乙,在图丙中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线.
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案