实验 | 操作 | 目的 | |
A | 观察植物细胞有丝分裂 | 用解离液处理及压片 | 使细胞分散开 |
B | 植物细胞质壁分离试验 | 载玻片一侧滴加30%蔗糖溶液,另一侧引流 | 观察细胞膜与细胞壁分离 |
C | 探究唾液淀粉酶的最适温度 | 设置不同梯度温度的实验组 | 比较不同温度下各组反应速率 |
D | 探究光合作用过程 | 分别用18O标记H2O和CO2 | 光合作用产生的O2中的氧只来源于H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 探究温度对酶活性的影响时,操作顺序一般是先将各组酶保温在不同温度下,再与底物混合,比较不同温度下各组反应速率.
在质壁分离和复原的实验中,首先制作临时装片,然后放在显微镜下观察;然后利用蔗糖溶液使细胞发生质壁分离,再放在显微镜下观察;最后再向载玻片中滴加清水,使细胞发生质壁分离复原,再用低倍镜观察.三次观察形成前后对照.
解答 解:A、在观察植物细胞有丝分裂实验中,解离液处理及压片,都会使细胞分散,A正确;
B、植物细胞质壁分离实验中,载玻片一侧滴加30%蔗糖溶液,另一侧引流,导致原生质层与细胞壁分离,B错误;
C、探究唾液淀粉酶的最适温度,自变量为温度,因变量为不同温度下各组反应速率,C正确;
D、探究光合作用过程,分别用18O标记H2O和CO2,结论是光合作用产生的O2中的氧只来源于H2O,D正确.
故选:B.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂、质壁分离和复原现象、探究影响酶活性的因素、探究光合作用过程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等,这需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙为生产者 | B. | 甲、乙是竞争关系 | ||
C. | 甲种群呈“S”型增长 | D. | 图中生物构成一个群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足 | |
B. | 该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势 | |
C. | 该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育,它是一种植物激素 | |
D. | 侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
起始期 | 发展期 | |||
DEN+CQ处理组 | DEN处理组 | DEN+CQ处理组 | DEN处理组 | |
肿瘤发生率(%) | 90 | 30 | 60 | 90 |
最大肿瘤体积(mm3) | 17.1±5.6 | 3.5±2.5 | 8.3±6.0 | 312.0±132.9 |
肿瘤数量(个) | 2.5±0.6 | 0.6±0.4 | 1.6±0.6 | 3.6±0.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、8 | B. | 1、3 | C. | 4、4 | D. | 6、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子以半保留方式复制 | |
B. | DNA分子复制是一个边解旋边复制的过程 | |
C. | DNA分子复制只发生在有丝分裂过程中 | |
D. | 解旋的两条脱氧核苷酸链为DNA复制提供了精确的模板 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关显微镜操作的说法,正确的是
A.若细胞中细胞质流向是顺时针,则高倍镜下观察到的细胞质流向是逆时针
B.为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜观察
C.用显微镜的凹面镜反光,可观察到的细胞数目更多,但细胞更小
D.在观察植物细胞有丝分裂实验中,先用低倍镜,再换用高倍镜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种进化 | B. | 外来物种入侵 | C. | 初生演替 | D. | 次生演替 |
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