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    1．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶只能在细胞内发挥催化功能
    B．CO2固定的过程需要酶的参与
    C．温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率
    D．酶的催化效率总是高于无机催化剂

    分析 酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高；酶的作用条件较温和，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．

    解答 解：A、酶在细胞外也可以发挥作用，如消化酶，A错误；
    B、CO2固定为暗反应的过程，需要酶的参与，B正确；
    C、ATP和ADP的相互转化需要酶的催化，而温度能影响酶的活性，C错误；
    D、酶的作用条件较温和，当酶处于高温、低温、过酸、过碱环境时，酶的催化效率可能会低于无机催化剂，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查酶和ATP的相关知识，解题的关键是掌握相关知识点，注意D选项中水解产物和氧化分解产物的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：

    （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群．

    （2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）．

    （3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间．若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面是一个探究酸碱度对酵母菌酒精发酵的酶促反应速率影响的实验．请将实验补充完整．
    实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支，干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
    （1）实验步骤：
    ①用开水配制质量分数为10%的蔗糖溶液100mL，冷却到室温后，加入4g干酵母粉．
    ②10min后，取4支试管分别标上A、B、C、D（或1、2、3、4）．
    ③分别用4支注射器吸取不同pH的缓冲溶液各2mL，分别注入4支试管内．
    ④分别用4支注射器吸取含有酵母粉的蔗糖溶液各2mL，同时分别注入到上述4支试管内，并开始计时．
    ⑤当观察到每支试管上的注射器针筒推柄上升了2mL时，记录所需要的时间．
    实验记录：产生2mL气体体积量以针筒推柄上升的毫升数为产气量，如图所示，所需要的时间如表所示．
    pH5678
    时间（s）8767.5
    （2）实验结论：酵母菌酒精发酵酶促反应速率受溶液酸碱度的影响，pH为7时，酶促反应速率快，随pH的减小或增大，酶促反应速率都会减慢．
    （3）实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？防止酵母菌死亡和酶遇高温失活（或变性）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某课题组为了研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养．实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图．请回答下列问题：

    （1）GA3和IAA是植物细胞之间传递信息的分子．用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素进行极性运输．
    （2）图中信息显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，B组中起这种作用最为显著的处理是IAA+GA3．
    （3）GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较高（填“高”或“低”）．当加入某种药物完全抑制茎芽细胞的DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，从细胞角度分析，GA3是通过促进细胞分裂和细胞伸长影响茎芽伸长生长的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．兴奋在神经元之间的传递要通过突触来完成，如图是突触的结构模式图，其中表示突触小泡的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某二倍体植物，雄株与雌株受M、m基因控制，紫茎与绿茎受A、a基因控制．为研究该植物的遗传方式，进行如下实验：
    实验1：利用紫茎雄株的花粉离体培养，所获得的幼苗全为绿茎，对这些幼苗处理而获得的雄株与雌株的比例为1：1．
    实验2：紫茎雄株与紫茎雌株的杂交，子代总出现紫茎雄株、绿茎雄株、紫茎雌株和绿茎雌株4种类型，比例接近1：1：1：1．
    请分析作答．
    （1）A与a、M与m这两对等位基因位于2对同源染色体上．紫茎雄株的基因型是AaMm．自然条件下，一般不存在基因型为MM的植株，其原因是株的基因型为mm，不会产生含有M基因的雌配子（卵细胞）．
    （2）紫茎雄株与紫茎雌株的杂交子代中，紫茎雌株的杂交子代中，紫茎与绿茎的比例总出现1：1，其原因是含A基因的雄配子（花粉）不育．
    （3）由紫茎雄株的花粉离体培养而获得的幼苗的基因型为aM和am．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于真核细胞生物膜系统的叙述，错误的是（　　）
    A．有丝分裂过程中核膜的变化具有周期性
    B．成熟植物细胞的液泡膜具有选择透过性
    C．高尔基体膜可转变为细胞膜
    D．植物细胞发生质壁分离与生物膜的流动性无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提．下列叙述错误的是（　　）
    A．实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒
    B．接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰上灼烧灭菌
    C．在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染
    D．平板划线接种时，应先将皿盖打开并放置于桌面上，以便于划线操作

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是科学家研究良种奶牛快速繁殖的过程示意图．请据图回答下列问题：

    （1）在试管牛E和克隆牛G的培育过程中都需要用到的生物工程技术是早期胚胎培养和胚胎移植（或“胚胎工程”）．
    （2）在试管动物技术中，为了获得多个基因型相同的后代，应对早期胚胎进行胚胎分割移植（或“胚胎分割”）．
    （3）胚胎移植时，受体母牛D应处于适合的生理状况，此时可利用相关激素对B牛、D牛进行同期发情处理处理．
    （4）克隆牛G的遗传性状应与母牛B基本相同，但又不完全相同，其根本原因是克隆牛G的核基因全部来自于母牛B，而质基因来自于母牛C，所以克隆牛G的性状与母牛B基本相同又不完全相同．

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