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(9分)

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题:

(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组____;乙组____;丙组____;丁组____。

(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明____。

(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明____。

(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明____。

(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是____。

(1)生长受抑制    生长   生长   生长受抑制(每空1分,共4分)

   (2)顶芽生长抑制侧芽的生长(1分)

   (3)琼脂块对侧芽生长没有影响(1分)

   (4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素(1分)

   (5)顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感,使侧芽生长受到抑制(2分)


解析:

本题考查实验设计。(1)甲组有顶芽所以侧芽生长受抑制,乙组没有顶芽,不会产生生长素抑制侧芽生长,侧芽生长;丙组也没有顶芽所以侧芽生长;丁组虽没有顶芽,但是有含有生长素的琼脂块,生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长。(2)甲组和乙组的变量是顶芽的有无,所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长。(3)乙组和丙组的差别在丙有琼脂块,可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响;(4)比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素,所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素(5)生长素具有两重性,生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感,使侧芽生长受到抑制。

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(6分)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为: _____________________________________
___________。(2分)
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明______________________________。
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明______________________________。
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明______________________________。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是___________________________________
______________________________________。

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为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题:

(1)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明                                

(2)比较乙组与丙组的预期结果,能够说明                                

(3)比较丙组与丁组的预期结果,能够说明                                

 

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科目:高中生物 来源:2013届武威六中高二下学期学段检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:

①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁 4 组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题:.

(1)    各组植株侧芽的预期生长情况分别为:

甲组 ______________ ;   乙组 ______________ ;   丙组 ______________ ;

丁组 ______________ 。

(2) 顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 ______________ 。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

分析有关科学实验探究的资料,回答问题:(共17分)

I. 下面是以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题。

61.(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入班氏试剂,并___________,试管中出现红黄色,说明发芽的小麦种子中含有_________________。

62.在盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这个实验证明发芽的小麦种子中含有_______________。但在同样盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中,加入经加热煮沸的发芽的小麦种子研磨液时,同样的操作却没有以上现象发生,试分析原因是                       。

63.利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时,在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。二氧化硅的作用是          

碳酸钙的作用是            无水乙醇的作用是                                   

64.若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是:_____________________________。

II. 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养。

回答下列问题:

65.各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组           ;乙组         ;丙组            ;丁组              。

66.比较甲组与乙组的预期结果,能够说明__                         __。

67.比较乙组和丙组的预期结果,能够说明__                         __。

68.比较丙组和丁组的预期结果,能够说明__                         __。

69.顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是          。

 

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科目:高中生物 来源:2013届东省潍坊市高二寒假作业(四)生物试卷 题型:综合题

(10分)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题:

(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:

甲组           ;乙组          ;丙组          ;丁组         

(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明                           

(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明                           

(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明                           

(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是                          

 

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