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11.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,据图分析下列说法正确的是(  )
A.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
B.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
C.激素①表示促甲状腺激素,激素④表示抗利尿激素
D.激素②既促进甲状腺的分泌,又促进下丘脑的分泌

分析 图示过程为甲状腺激素的调节和水平衡调节过程.
1、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
2、细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水.
3、图中①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素,④是抗利尿激素.

解答 解:A、寒冷环境中激素①②③增多,由于寒冷时出汗少,细胞外液渗透压低,体中抗利尿激素分泌减少,即④减少,A错误;
B、由图可知,甲状腺激素的分泌过程体现了分级调节和反馈调节机制,B正确;
C、图中①是促甲状腺激素释放激素,C错误;
D、激素②能促进甲状腺的分泌,但不能促进下丘脑的分泌,D错误.
故选:B.

点评 本题考查内环境稳态调节,综合考查体温调节、水平衡调节和反馈调节等内容,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图示植物的非绿色器官呼吸时,O2的吸收量和CO2释放量的相互关系的叙述中正确的是(  )
A.在a点无氧呼吸最弱
B.在b点仍能产生少量的酒精和乳酸
C.在a点若cd=ca时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
D.不能在该图上作出无氧呼吸释放出CO2的曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列各项叙述中正确的是(  )
A.微生物的遗传物质都是DNAB.微生物都属于原核生物
C.微生物的遗传物质是核酸D.微生物的生殖方式是孢子生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图是某学生通过高倍光学显微镜观察某固定装片后,绘制的相关简图.据图回答问题.

(1)上图是该学生绘制的是动物(植物或动物)细胞的有丝分裂简图.你判断的依据是BD(多选)
A.a的变化规律    B.b的有无    C.d的变化规律    D.e的形成方式
(2)该同学是根据对不同时期细胞的观察顺序绘制上图的,如果是该生物的某个正在进行一次有丝分裂的细胞,排出上述各图的正确顺序是4→3→2→1→5.
(3)上图5中细胞中部的细胞膜内陷,缢裂成两个子细胞,这说明细胞膜具有什么特性?具有一定的流动性.
(4)上图4细胞内发生的主要变化是DNA的复制及相关蛋白质的合成.
(5)观察植物细胞有分裂中染色体的行为特点,通常选用洋葱根尖(2n=16)而不选择小麦根尖(2n=42)的理由是小麦细胞内染色体数太多,难以观察和计数;某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图,请你在下图方框中画出细胞分裂期中所缺时期的模式图.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.抗感冒药刚问世时,可治疗病毒性感冒,疗效很高;几年后,疗效渐渐降低,其原因可能是(  )
A.抗药性感冒病毒的增多,这是自然选择的结果
B.感冒病毒为了适应环境,不断产生了抗药性变异
C.人类不断使用抗感冒药,机体产生了抗药性变异
D.几年后药量用少了,具有抗药性变异的人对药物不敏感

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.当种群数量达到K值时,可能出现的现象是(  )
A.种群的数量保持相对稳定B.出生率再也不会超过死亡率
C.环境条件对该种群的影响没有作用D.食物将不再是限制种群发展的因素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.将鲜奶制成酸奶后,其所含的能量和营养成分的变化趋势是(  )
A.能量增加、营养减少B.能量减少、营养增加
C.能量减少、营养减少D.能量增加、营养增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列无菌操作不正确的是(  )
A.灼烧接种环灭菌
B.微生物和培养基使用前均需灭菌处理
C.操作者的衣着和手进行消毒
D.实验操作应在酒精灯火焰附近进行

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蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应

A、低温、干燥、低氧 B、低温、湿度适宜、低氧

C、高温、干燥、高氧 D、高温、湿度适宜、高氧

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