精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.下列关于生物学知识的描述正确的是(  )
A.基因重组能产生新性状,能为生物的进化提供原材料
B.果蝇缺刻翅及人类白化病的形成都是基因突变的结果
C.共同进化指生物与环境之间的进化,不包括生物多样性的形成
D.同种生物有不同的表现型体现了生物多样性中的基因的多样性

分析 1、可遗传变异为生物的进化提供原材料,突变包括基因突变、染色体变异和基因重组,基因突变能产生新基因,即等位基因,没有突变也不可能存在生物的进化.
2、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
3、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化.

解答 解:A、基因重组没有产生新的基因,因而不产生新性状,A错误;
B、人类白化病的形成是基因突变的结果,果蝇缺刻翅的形成是染色体变异的结果,B错误;
C、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,C错误;
D、同种生物有不同的表现型体现了生物多样性中的基因的多样性,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物变异、生物多样性和生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.科学家从某细菌中提取抗盐基因,转入烟草并培育成转基因抗盐烟草.如图是转基因抗盐烟草的培育过程,含目的基因的DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点.请分析回答:

(1)该技术定向改变了烟草的性状,这在可遗传变异的来源中属于基因重组.
(2)①过程获得的抗盐基因可用PCR技术在体外进行大量扩增,该技术需用热稳定DNA聚合(Taq)酶;该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,
根据这一序列合成引物.
(3)已知几种限制酶识别序列及其切割位点如表所示:
限制酶BamHIHindIEcoRISmaI
识别序列及其切割位点
用图中的质粒和目的基因构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.图中①、②过程为防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化,应选用限制酶BamHI和HindⅢ对外源DNA、质粒进行切割,再用DNA连接酶处理,形成重组质粒.
(4)为筛选出已导入重组质粒的农杆菌,应在培养基中加M抗生素.
(5)为确定转基因抗盐烟草是否培育成功,在个体水平上鉴定之前,常用放射性同位素标记的抗盐基因作探针进行分子杂交测试.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.图为碳循环示意图,下列叙述正确的是(  )
A.图中的食物链由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成
B.①~⑧过程中,以有机物的形式进行的过程有②③④⑤⑥
C.生产者为第一营养级,①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量
D.根据每个营养级能量的输入等于输出进行分析知:②的能量等于③和⑤的能量之和

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列实验需要使用显微镜的是(  )
A.探究酵母菌细胞呼吸的方式B.绿叶中色素的提取与分离
C.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂D.探究影响酶活性的条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中,正确的是(  )
A.装片制作的正确顺序是:解离→染色→漂洗→制片
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体
D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某生物的基因型为AaBb,若形成四种配子,且比例为1:1:1:1,则其体细胞之基因组合为(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.细胞代谢是细胞生命活动的基础,代谢过程中离不开酶和直接能源物质ATP,下列相关叙述不正确的是(  )
A.酶浓度和底物浓度对酶促反应的速率都有影响
B.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
C.ATP的分子结构简式可以表示为A~P~P~P
D.活细胞都能产生酶,但不一定都能产生激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于生态系统的叙述,不正确的是(  )
A.被有机物轻度污染的流动水体中,参与净化的微生物的代谢类型是异养需氧型.距排污口越近的水体中溶解氧越多,N、P等无机盐也越多
B.若要做到生态资源的可持续利用,必须使输入量大于输出量
C.城市生态系统和农业生态系统,能量金字塔可倒置;起主导作用的都主要是人,自动调节能力都很差
D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态多样性.外来物种入侵有可能破坏生物多样性,而体细胞克隆为保护多样性提供了技术支持

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如表是对能量从植物传递到鳞翅目幼虫(植食性)的定量分析.下列结论中不正确的是(  )
项目被鳞翅目幼虫吃掉的植物鳞翅目幼虫粪便含有的能量鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量用于鳞翅目幼虫生长的能量
能量(J)419209.5146.662.9
A.从植物流入鳞翅目幼虫的能量是419J
B.食物中的能量只有约15%用于幼虫自身的生长
C.流入鳞翅目幼虫的能量一部分以热能形式散失
D.第一营养级至少需同化1047.5J的能量

查看答案和解析>>

同步练习册答案