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    2．植物体的结构是有层次的，其中不具有的结构层次是（　　）
    A．系统B．组织C．器官D．细胞

    分析 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答．

    解答 解：植物体的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→植物体，缺乏系统层次．
    故选：A．

    点评 本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某科研组对密闭大棚内番茄的光合作用与呼吸作用进行了研究．绘出了单株番茄光合作用强度如图表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系．

    （1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响．其中，二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程．
    （2）图中甲植物达到光饱和点后，若要想进一步提高该植物光合速率，可采取的有效措施有增加二氧化碳浓度、适当提高温度．
    （3）当甲植物在5Klx光照强度条件下，其实际光合速率与乙植物最大的实际光合速率相同．在光强度为12Klx时，甲植物突然停止光照，短期内C3化合物的含量会增多，C5化合物的含量会减少．
    （4）甲植物在光照强度为8Klx时，5小时中单位叶面积光合作用一共消耗CO225mg，而植物从环境中实际吸收CO2的速度为3mg/h•单位叶面积．
    （5）乙植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于4Klx．
    （6）将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照为12Klx、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，罩内CO2的起始浓度为150mg/L．结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化；乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化．请据此在下面的B图中，画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内，CO2浓度变化的大致曲线图．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．螺旋藻属于蓝藻，含丰富营养成分及生理活性物质．下列关于螺旋藻的叙述错误的是（　　）
    A．有DNA，没有染色体
    B．与“水华”现象有关
    C．有叶绿体，能光合作用
    D．螺旋藻、发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程．下列说法正确的是（　　）
    A．只有a、b过程能发生基因突变
    B．基因重组主要是通过c和d来实现的
    C．b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
    D．a过程也能发生基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题．

    （1）就甲植株而言，C点与E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处都可称为光补偿点，其有机物积累量不同（相同/不同），理由是甲植株在C至E的时间段内，积累了更多的有机物．
    （2）甲图曲线DE段与乙图曲线DE段都呈下降趋势，原因不同（相同/不同），最直接的原因是甲是由于光照强度减弱，乙是由于缺少二氧化碳原料．
    （3）假设乙植株光合作用制造的有机物仅有葡萄糖，呼吸作用利用的有机物也只有葡萄糖．将乙植株置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下给予充足的光照后，容器内CO2的含量每小时减少了180mg，放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小时增加40mg．
    ①若测得该绿色植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖225mg，则上述光照条件下，每小时通过呼吸作用释放的CO2的量为150mg．
    ②其他条件不变，将此植物置于光照条件下1h，再置于黑暗条件下4h，此植物体内有机物含量变化上升，具体数值为13.6mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（　　）
    ①结实率低，发育迟缓
    ②提高变异频率，因而可加快育种进程
    ③可在较短时间内获得更多的优良变异类型
    ④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高
    ⑤有利个体不多，需要大量的材料．
    A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于人体内环境的叙述错误的是（　　）
    A．小肠壁中的肌细胞不能通过肠道直接吸收葡萄糖
    B．内环境的成分中可以有尿素和激素
    C．“空调病”是由于内环境稳态失调
    D．组织液中的CO2有害无益

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与血糖调节有关的表述，不正确的是（ ）

    A.血糖调节的机制是反馈调节

    B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗

    C.肾上腺素参与血糖调节

    D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡

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    下列关于基因工程的叙述，错误的是（ ）

    A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物

    B.限制性按酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶

    C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

    D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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