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下图是11种昆虫A~K的栖息特性(Y轴)与其取食植物(X轴)的关系图,图中Y轴中点连线(虚线)表示对栖息环境无所偏好。根据图中的关系,下列选项中错误的是( )

A.取食山柑科的昆虫主要生活在潮湿环境,偏好阳光充足环境的昆虫有两种
B.仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食
C.昆虫G较H对栖息的环境要求高,昆虫H较G食物种类多
D.取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花科植物花序的少

A

解析试题分析:根据坐标图看,取食山柑科的昆虫主要生活在潮湿环境,偏好阳光充足环境的昆虫有E、F、G三种,A项错误;同时以山柑科和十字花科植物为食的昆虫仅为J、H两种,B项正确;昆虫G只生活在无遮蔽干燥环境中,而H两种环境均可生存。昆虫H的食物范围有十字花科的叶片及山柑科植物,而G只以十字花科的花序为食,C项正确;以十字花科植物叶片为食的昆虫有H、I、J,以十花科植物花序为食的昆虫有A、B、C、D、F、G,D项正确。
考点:本题以坐标图形式考查生物的分布与食物及栖息环境的关系,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图曲线a、b表示两类动物种群密度与存活率之间的关系。下列分析正确的是  

A.当种群密度相同时,曲线a代表的生物存活率较低
B.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高
C.依据曲线b,人工养鱼时种群密度越大越好
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间斗争最剧烈

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是

A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小
B.在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿
C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子
D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是(  )

A.只有A和D是自养型生物,两者细胞结构上最主要的区别是后者无相关细胞器
B.图C代表的生物类群,在生态系统中的成分中可以担任各种生物成分
C.在遗传物质传递中,不遵循孟德尔遗传定律的基因仅存在于C和D细胞中
D.人工诱变、基因工程、细胞工程都可定向改造C生物获得工程菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对于生物的生命活动的调节,合理的是(  )

A.太空失重状态下生长素不能极性运输,根失去了向地生长的特性
B.当人体从寒冷环境到达炎热环境后,身体产热量增加,散热量减少
C.胰岛素分泌不足,可能会使机体对脂肪的利用比例增加
D.下丘脑在神经调节和体液调节中均可发挥重要作用,可以作为体温调节、血糖调节和CO2调节的中枢,也可作为内分泌活动调节的枢纽

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”示抑制作用,下列叙述错误的是(   )

A.甲、乙之间具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

每年的7月~9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量,结果见下图。下列叙述错误的是

A.成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关
B.脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关
C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关
D.本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化的显著特点是 (   ) 

A.间期进行染色体复制
B.中期染色体排列在赤道板上
C.同源染色体联会形成四分体
D.着丝点分裂,一个染色体变成两个染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对该图的分析正确的是 (  )

A.蛋白质结构多样性取决于B的多样性
B.从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性
C.多肽中B的数目等于C的数目
D.①过程所需模板和运输B的工具的基本组成单位都含有核糖

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